认识自我  发展自我  完善自我

——大足区黄晓兰名师工作室成功开展第二次线上读书分享会

春天，这个万物复苏、百花盛开的季节，我们如期相约。4月7日，黄晓兰名师工作室召开了以《学前儿童社会学习与发展核心经验》为主题的第二次线上读书分享会。本次分享会的主要内容为自我意识。会议由张寒梅老师主持，全体成员深度参与，黄晓兰老师进行交流总结并提出要求。

一、悦读促发展

自我意识、自我觉知是人格中最核心的部分，它会辐射到我们生活的方方面面，至关重要。张寒梅老师以心理学理论为支撑，从知、情、意三方面分享了自我意识的内容，即自我认识、自我体验、自我调节。深入分析了学前儿童自我意识发展呈现出的特征，让各位成员对自我意识和学前儿童自我意识有了更清晰的认识。

二、交流共成长

学而不思则罔，要想学得深入，学得有效，思考必不可少。自我意识理念如何在幼儿园运用是我们今天探讨的问题，此次活动唐秀英、杨春燕、罗永红三位成员把工作中的案例，生活中自己孩子的行为进行了分享，在案例中她们深入分析了孩子们的自我意识相关行为，把PCK中的自我意识培养的教育策略运用得当，成效显著。

三、总结指方向

在活动中，黄晓兰老师对各位学员的互动交流给予了充分肯定。同时指出，“自我意识”是不断完善的过程，伴随着生命全程。并提出四个自我意识健全的标准，即是否正确评价自己；自我认识，体验控制是否协调一致；乐观积极，自我肯定，与外界是否协调一致；理想自我与现实自我是否统一。

最后，黄晓兰老师提出成熟教师应该具备的自我意识，并鼓励大家认识自我、发展自我、完善自我。

此次活动展示了老师们的读书成果，达到了交流共享、互促共进的目的。同时，又充分调动了老师们读书的积极性和能动性，促进了工作室全体成员的专业成长。

撰稿：罗永红

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