加强理论学习  推动课程发展

——大足区综合实践活动中心教研组和邓本莲名师工作室学员参加中国教育学会中小学综合实践分会2022年学术年会

6月18日，大足区综合实践中心教研组和邓本莲名师工作室学员齐聚云端，参加了中国教育学会中小学综合实践分会2022年学术年会。

上午9:00，年会在中国教育学会副秘书长杨银付、中国教育科学研究院副院长刘贵华、深圳大学副院长张晓红致辞中拉开了帷幕。

一、专家会场，高端引领

本次年会齐聚数十位专家大咖，既有高校教授，又有一线特级教师、优秀校长，更有资深教研员，可谓群英荟萃，专家云集。

在上午的专家会场中，中国教育学会中小学综合实践活动分会委员会主任、杭州师范大学教育科学研究院院长张华教授带来题为《素养本位综合实践活动课程：挑战与机遇》的学术报告。张教授从三方面阐释了综合实践活动面临的新机遇与新挑战，理清了未来综合实践活动学科深入发展的思路：超学科探索、超学科项目化实施与服务学习。

中国教育学会中小学综合实践活动分会副理事长、国家教材委专委会委员、教育部基础教育综合实践活动课程专委会委员柳夕浪教授从《实践型课程：基础教育课程新形态》解读了实践型课程形态，围绕为何做、做什么、怎么做、做到什么程度等一系列问题阐释了如何做实践型课程设计。

中国教育学会中小学综合实践活动分会副理事长、深圳大学教育学部党委书记、教授李臣做了题为《综合实践活动课程实施路径优化》的学术报告。他从本校综合实践活动课程目标优化、本校综合实践活动课程内容优化、本校综合实践活动导学体系优化三方面诠释了综合实践活动课程实施的优化路径。

中国教育学会中小学综合实践活动分会副理事长、扬州大学基础教育研究所所长、教授潘洪建的讲座《螺旋式综合实践活动课程开发研究》从课程开发角度，阐述了螺旋式综合实践活动课程开发路径，为学校进一步高质量深化实施综合实践活动提供了可借鉴的经验。

二、专题分享，精彩纷呈

下午的会议同样精彩。专家们分别围绕 “区域推进综合实践活动课程深入发展——教研员论坛、学校综合实践活动课程整体构建——校长论坛、综合实践活动设计与有效实施——教师论坛、研学旅行持续健康发展、劳动实践促进五育融合、劳动实践活动设计与实施——教师说课”六个分论坛同时开展专业的学术交流。

三、勤学敏思，以知促行

大足区综合实践活动中心教研组和邓本莲名师工作室全体学员以饱满的热情和良好的状态参与了学习。大家聆听思索、奋笔疾书、互动分享，其乐融融。每一本笔记、每一则体会都是全体学员认真学习的见证——

邓本莲名师工作室学员张青表示：我们要做好实践，就要做贴近学生的真教学，关注学生的学习过程，注重学生的情感体验，强调课程与生活的联系，着眼于学生终身学习的愿望与能力的培养。在实践中，我们要重视整个主题活动的连续性、长久性，让学生经历从问题到课题体验再到问题解决的完整过程。

中心教研组成员章明梦在思考，身为英语教师，在今后的教育教学工作中，怎样促进英语与劳动教育、综合实践活动的融合，发挥英语的综合、实践育人功能。

工作室学员吴迪说：“本次学习让我开阔了眼界，拓宽了思路，促使我更严肃地思考现在所面临的机遇和挑战，更深刻地反思自己的学习和工作，更认真地思考未来的奋斗路如何去走。在新形势新课改下，我定要以提升学生核心素养为导向，努力构建新的课堂教学模式，转变观念、善于反思、潜心研究，做一个教育的有心人。”

“勤学敏思，以知促行”。学是基础，做是关键。相信全体参会人员定将所学内化于心、外化于行，把理念转转化为实践，为促进大足区综合实践活动课程在中小学校常态、有效实施做出自己的努力。

（撰稿：邓本莲）

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