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尊重幼儿 科学衔接
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数224 更新时间:2022/9/9 13:29:14 文章录入:admin 责任编辑:admin

尊重幼儿 科学衔接

——让孩子的成长像呼吸一样自然

 

幼小衔接是今年的热点话题。近日,黄晓兰名师工作室全体成员齐聚云端,就幼小衔接的相关问题再次进行了深入的交流。

 

学员谷怡谈到,幼小衔接,对幼儿的学习品质进行培养是十分重要的。基于寓学习于活动的基本观点, 幼儿的学习主要有三种方式:一是在学习活动中学习, 二是在游戏中学习, 三是在生活中学习。所以教师应把幼儿学习品质的各个维度贯穿于多样化的活动中, 从而促进幼儿学习品质的发展。

     学习品质不是一朝一夕就能培养起来的,因此教师们要结合学习活动、一日生活、游戏活动培养幼儿良好的学习品质,为孩子入学做好准备,为“幼小衔接”奠基。

张寒梅谈到,从“知道”到“做到”需要重复刺激,经过一次次意识撞击,才能逐步内化为自己的东西,而幼小衔接的构建也是如此,从知道“幼小衔接”到做好“幼小衔接”是幼儿、家庭、幼儿园、小学不断内化的一个过程。我非常认同一句话“幼儿入小学有很多不可控”,但不管是幼小衔接的哪一方都应“控制好可控的部分”,让幼小衔接的几方都努力的从知道“幼小衔接”到做好“幼小衔接”。 

 

张寒梅谈到,从“知道”到“做到”需要重复刺激,经过一次次意识撞击,才能逐步内化为自己的东西,而幼小衔接的构建也是如此,从知道“幼小衔接”到做好“幼小衔接”是幼儿、家庭、幼儿园、小学不断内化的一个过程。我非常认同一句话“幼儿入小学有很多不可控”,但不管是幼小衔接的哪一方都应“控制好可控的部分”,让幼小衔接的几方都努力的从知道“幼小衔接”到做好“幼小衔接”。

易京梅谈到,幼小衔接不是翻山越岭,也不是跨越鸿沟深壑,而是一种自然的过度。游戏是培养儿童最直接,有效的方式,结合幼儿的实际情况来看,无论幼儿实现什么样的发展,都要依托于游戏,而幼小衔接也是如此。也就是我们在教学过程中,要注重大班幼儿的发展水平,从多方面入手。在语言活动中,均衡幼儿的听说读写能力。教育要把握好度,过多强调听说读写中的某一方面,会影响幼儿对语言的整体感知。同时也要把握好“量”,根据大班幼儿的特点循序渐进的开展。

工作室主持人黄晓兰谈到,幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段平稳过渡的教育过程,也是儿童成长过程的一个重大转折。幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式,而小学教育主要是以正规课业和静态知识的学习为主的教育,两者的这种教育方式的不同需要儿童身心的调整来适应,这种适应的调整就是幼小衔接的主要任务。“接纳、调整、配合、相信”,鼓励家长作为孩子强有力的后盾,与幼儿园一起陪伴孩子度过人生的重要转折点。更深入了解“幼小衔接”的意义和正确方法,更好地支持幼儿园的活动和课程,为孩子顺利地进入小学打下坚实的基础。 

此次的深入交流,让我们更加坚定一点,那就是,家园教育形成合力才能共同为孩子的健康成长助力。让我们共同努力,帮助孩子从幼儿园教育顺利过渡到小学教育,帮助孩子探索出一条可持续性的学习、成长、快乐之路!   

 

文章转载请注明来源于:重庆市大足区教师进修学校 http://www.cqdzjxx.cn

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