赵祖莉工作室团队在京渝两地科学交流活动中展示风采

为加强北京、重庆两地科学教师的学术交流，促互学互鉴、共同提升，加强新课标理念落地于课堂的研究，2023年4月13～14日，北京市、重庆市教育学会小学科学教学专委会，中南传媒湖南省新教材公司共同主办了京渝两地同课异构教学研讨活动。本次活动以“小学科学课堂高阶思维能力的培养”为题，主要采取“现场同课异构教学展示+课后说课+互动交流及专家点评”的方式进行。

京渝两地6位教师就《昼夜的交替》《动物与环境》《房屋照明电路》三个课题进行了同课异构。大足区小学科学赵祖莉名师工作室学员、海棠小学教师邓平代表重庆执教了《动物与环境》一课。本堂课在思维型教学理论指导下，以科学课程核心素养为导向，用新课标和大概念指导教学设计，以学生的学习逻辑开展教学，展现了学生思维能力的水平进阶。

重庆市大足区教师进修学校小学科学教研员、名师工作室主持人赵祖莉以《基于儿童视角，开展激发学生思维活力的教学》为题进行了说课，她从研究背景、过程、效果、展望四个方面回顾了大足区科学团队在“小学科学课堂高阶思维能力培养”方面的提升和磨课历程。

重庆市小学科学教研员邵发仙老师从两堂课的教学设计、学生课堂观察表现等方面进行了点评，提出了教师在设计环节可充分利用小组合作等建设性意见。北京教科院基教研究中心科学教研室主任贾欣提出老师们应充分提高课堂效率，提供足够的结构素材帮助学生搭建学习的梯子。

此次活动大咖云集，首都师范大学叶宝生教授、北京市教育学会小学科学教学专业委员会理事长彭香、重庆市教育科学研究院科学教研员曹雷等专家从课改方向和要求、现状与理想、教学策略与目标等维度剖析了教师遇到的教学困境，并给出策略与方法，为科学教师们指明了今后努力的方向。工作室学员纷纷表示，本次活动收获颇多，回校后将努力践行思维型教学理论，不断提高自身教育教学专业理论素养，真正培养学生的高阶思维能力。

                         撰稿人：赵祖莉邹易岐

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