送教下乡促均衡  专业赋能助成长

——张庆名师工作室成员参加袁位名校长工作室送教活动

为进一步促进城乡教育优质均衡发展，5月16日，大足区袁位名校长工作室赴宝兴中学开展送教活动。张庆名师工作室成员翟飞翔、蒋唐玲参加并分别上示范课和作微讲座。

翟飞翔老师执教了七年级语文课《太空一日》。她以“航天之旅”为主线，巧设“场馆互动，知识问答”“叩问苍穹，致敬英雄”“回顾历史，书写感言”三大情境任务，引导学生开启沉浸式学习。课堂全程贯穿情境教学，既夯实了学生文本研读能力，又培育了学生科学探索精神，充分展现了“以任务驱动深度学习”的课堂新样态。

蒋唐玲老师做了题为《以点带面：阅读教学支点策略的实践探索》的专题分享。蒋老师提出阅读教学应依托三大支点：从单元目标和本课目标入手，从课文的标题入手，从课文关键内容入手。她通过大量的课例，展示了如何从细微处切入，串联起文本的整体意蕴，推动学生阅读能力实现螺旋式提升。其“支点策略”不仅强化了教学的系统性，更让“读书之味，愈久愈深”的阅读素养培育目标落到实处。

活动中，双塔中学池强老师执教了八年级数学课《一次函数与方程、不等式》。区进修校数学教研员王政兰做了《一点切入，一线相连，一心为生》的专题分享。

最后，区进修校书记、校长袁位作了总结讲话。他强调学校在迈向高质量发展的征程中，要做到六要：一要加强学生的政治思想及法治教育，筑牢育人根基；二要克服各种困难，按照新课标开足开齐课程，促进学生全面发展，满足学生个性化发展需求；三要立足课堂主阵地，打造有效课堂，进行分层教学，注重因材施教；四要进一步规范学校常规管理，提升精细化治理水平；五要注重校本教研和教育科研，推动科研兴校；六要特别注重教师专业成长，构建新型教师培养体系。

本次活动以“教学示范”为抓手，以“教研赋能”为引擎，以“管理协同”为支撑，探索城乡教育共生共享新范式，不仅为宝兴中学带来了先进的教学理念和丰富的教学经验，更为城乡教育的深度融合发展注入了新的活力与希望。

张庆

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