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  展示研讨探索路径 讲座学习摸清方向
发布时间:2021/11/15  来源:本站原创

 

展示研讨探索路径   讲座学习摸清方向

——大足区黄晓兰名师工作室幼儿园社会活动现场研讨会简讯

 

社会领域活动如何开展?社会领域教学模式有哪些?社会领域中如何体现社会核心经验?什么样的社会活动有利于促进幼儿的社会性发展?

20211112日,大足区黄晓兰名师工作室成员带着这些问题,来到昌州幼儿园,开展“幼儿园社会活动现场研讨会”活动。本次活动以问题为导向,以研讨为机制,以研学为目标,开展深入的研讨,旨在梳理幼儿园社会活动教学策略,形成立足大足本土文化的社会领域教学资源,优化幼儿园社会活动。

本次研讨活动分为展示活动、集中研讨和讲座学习三个环节。第一环节是由课题组成员唐秀英老师执教的大班社会活动《我爱家乡大足》。唐秀英老师结合大足特色文化、风景名胜、美食等资源,以“幼儿归属感获得”为核心经验,运用由近及远、由小及大、由熟悉到陌生等教学策略,从认知到情感再到行为,让幼儿在陈述表达、体验操作中习得社会经验,激发幼儿情感表达,引导幼儿对家乡的热爱之情。

本次展示活动唐秀英老师环节清晰,准备充足,在活动后的陈述中还介绍了活动前幼儿的经验准备、家校合作参观活动,以及活动后利用环境和日常活动渗透教育相关的准备。学员们也根据自己的所见所闻提出了意见和建议。易京梅老师和谷怡老师建议把活动的第二环节作为活动重点进行时间调整;邓艳君老师和孙凌云老师建议图片展示中合理分类;文川老师、张寒梅老师、李大双老师建议加入后期工作室要展示活动的其他大足元素;杨春燕老师、杨阳老师、杨独枝老师建议活动课件适当调整。最后,黄晓兰老师总结陈述,肯定了唐秀英老师的展示,针对活动提出了针对性的建议,希望下一次活动的小组再接再励。

本次活动的第三环节是由工作室主持人黄晓兰老师主讲的专题讲座。黄晓兰老师以《关于幼儿园社会领域教学的思考》为题,针对性地从社会领域教育目标、目标制定、教学方法、教学模式四方面,对成员进行理论指导,为学员在社会领域教学的设计和组织上拓宽了思路。她希望学员们结合本次展示活动的思考体会,理论联系实际,将社会领域教学策略进行理论提炼。

本次研讨活动,以教学实践困惑出发,从研讨学习着手,深入探究,必将形成工作室成果,相信不久将来就能将成果辐射到大足各大幼儿园,为学前教育发展注入浓墨重彩的一笔。

撰稿:孙凌云      审核:黄晓兰

 

 
 

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