首页 工作室联盟
热点文章
站内搜索
  磨课促提升 “联体”展风采
发布时间:2021/11/19  来源:本站原创

 

磨课促提升 “联体”展风采

——科学工作室开展科学与信息技术融合课堂教学研讨

 

人才兴,国家兴。人才兴,教师必须“新”,新的观念,新的教学方式,新的育人目标……而所有的“新”都是通过课堂来展示,课堂是教师的主阵地。为了提升科学学科教师使用信息技术的辅助课堂教学的能力,20211112日上午大足区小学科学赵祖莉名师工作室全体成员在昌州小学开展科学学科与信息技术的融合课堂教学专题第二次研讨会。

11129:40一堂别开生面的科学课在大足区昌州小学五年级一班进行。教室的大屏幕上,同步呈现的是城南远见爱心村小录播教室里的情景。今天的科学课堂如同一场电视直播的互动,昌州小学科学课的进程,远见村小的师生们全程参与;两边的孩子提问,双方的老师都可以回答,两校师生通过网络紧密联系在一起,形成了合作学习的共同体。

课上,工作室学员、海棠小学科学教师邹易岐利用学校特色少儿邮局传递信息,并运用自制发报机进行演示,由最原始的发报机的缺陷引出随着科学进步,科学家又发明了更为方便和正确率更高的发报软件。活动中,学生们动手用电报软件进行发报,然后将数字信息转化为文字信息。同时昌州小学和远见小学同时进行收发电报,共同编译译码本。整个课堂生动有趣,既能看到昌州小学学生的表现,也能看到与远见小学学生的互动。

 

课后,全体学员就邹易岐执教的《电与通信》一课进行集体讨论。邹老师对《电与通信》这一课的教学设计进行阐述,并进行了课后反思。学员们畅所欲言,就邹易岐老师这一课提出自己的见解。学员陈晓认为教师思路清晰,课堂结构紧凑合理,与远见小学的互动就是最好的信息技术的运用。学员唐小俐认为教师选择少儿邮局的方式导入不够自然,比较牵强,需要稍作改动。

最后,赵祖莉老师对学员们提出的建议进行了总结。赵老师提出:联体课堂体现了信息技术与科学学科的融合,乡村的孩子能和城里的孩子一起共同学习。在课堂上教师要更关注学生的思维发展,课堂设计要回到科学本味上来。

信息技术与学科融合是教育信息化的具体表现,教育信息化也将为学生带来更多便利,老师们也会积极学习,锐意进取,不断创新,努力提升教学质量,让我们的课堂更加精彩,更加高效!

 

  (供稿人:唐小俐)

 

 

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章: 没有了
  • [打印此文]    [关闭窗口]
     

    主办单位:重庆市大足区教师进修学校
    单位地址:重庆市大足区龙岗街道办事处北园路80号
    渝公网安备 50022502000283号 渝ICP备19006650号-1