领导重视增信心  专家引领促提升

——大足区袁位名校长工作室2022年暑期专题培训活动

绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。时值八月酷暑，却难减工作室成员的学习热情。2022年8月1日，大足区袁位名校长工作室在大足区教师进修学校一会议室组织开展了工作室2022年暑期专题培训活动，活动由工作室主持人袁位校长主持。此次活动中，工作室有幸邀请到重庆市教育科学研究院副院长刘雅林、初教所所长康世刚两位专家做专题讲座。

一、上级领导关心，激发学习热情

本次活动得到上级部门和领导的高度重视。培训前，副区长王大蓉、教委副主任唐帮勇冒着酷暑亲临现场，与授课专家愉快交流，亲切问候了工作室成员。

王副区长勉励工作室全体成员，要认真学习习近平总书记关于教育的重要论述，践行“四有好老师”，努力在管理工作中引导教师成为学生的“四个引路人”，领导的关心关怀让全体与会人员深受鼓舞，为本次活动的顺利进行注入了信心和力量。

二、让科研立起来，让质量强起来

刘雅林副院长为大家做了题为《基础教育科研方法及案例分析》的专题讲座。

首先，刘副院长指出当前课题研究存在的突出问题，进而为大家理清了什么是教育研究课题。随后，他强调课题申报要重视选题、研究方案和研究团队三要素，同时对如何申报科研课题做了深入指导。紧接着，基于开题报告在立项中起到的关键作用，他列举了大量实例，从课题题目、研究假设、理论支撑、核心概念、选题意义和价值、文献综述、研究目标和内容、研究思路、研究方法、课题创新点、参考文献等方面对开题报告的撰写做了全方位指导。

讲座的最后，刘副院长以习近平总书记对教师的四点要求与大家共勉：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

三、教育就是让人心动，做有思想的教育人

康世刚所长带来的专题讲座是《做一个有思想的师者》。他认为，思想是教师专业成长的最高境界。何为教育思想？他指出，教育思想是指人们对人类特有的教育活动想象的一种理解认识，这种理解和认识常常以对某种方式加以组织并表达出来，其主旨是对教育实践产生影响。在接下来的分享中，他重点向大家阐述了教育思想的五个核心元素：教育观、知识观、学生观、教学观、教师观。

如何形成自己的教育观？康博士提出了四个策略：一是反思自己，让思想扎根实践；二是与时俱进，概括自己的词；三是引经据典，要有经常使用的教育名言；四是围绕主题，精读再丰富。如何建立学生观？认识学生、明确现状以及故事提炼是三大抓手。在知识观部分，他以数学学科为例，对如何提炼自己的学科观做了指引。在教学观环节中，他展示了学习金字塔，总结归纳了四种教学方式创新策略，即模范照搬式、实践改进式、多维再造式以及创生开发式，并结合案例一一进行了分享。在最后的教师观部分，他从信念、方向、核心、过程等方面与在座学员进行了充分交流。

四、总结反思促提升，一切向未来

两位专家的讲座既有理论的高度，又有知识的广度，还有情感的温度。讲座中，案例详实，数据真实，信息量大，专家讲解接地气，满满的干货，沉甸甸的收获，达到了同频共振的效果。

工作室主持人袁位校长做了总结发言。他认为，刘副院长对工作室成员的精心指导，可谓是手把手教、倾囊相授，精彩的授课让工作室成员认识到向科研要质量当是学校管理者的不懈追求，同时刘副院长的治学严谨、精益求精、儒雅之气也让我们心悦诚服地为之点赞。康所长天道酬勤的励志讲演，让人心动的教育观，促使我们不断思索：“何为教育？何为真教育？何为有思想的教育？”教育是一门技术活，但更是一个思想活。成功的教育，优秀的教育人，支撑他站立在教育大地上的力量，一定是思想。没有教育的思想，一定是站不住、走不远的。

百舸争流千帆尽，奋勇争先正当时！学校管理者同时也是一名教育者，他的思想高度将决定一所学校发展的高度，有正确的思想才能带领学校实现变革式的发展。此次培训活动档次高、效果好，两场讲座的学习，让与会人员犹如享受到视觉与听觉的饕餮盛宴。工作室全体成员必将所学付诸实践，学以致用，为办好人民满意教育而不懈努力，让思想的光芒照亮教育之路，一切向未来！