大足区李晓黎中学数学正高级教师工作室

简    报

第3期

工作理念：同频共生，躬履智领。

指导方针：

重视思想，将人人参与，个个受益根植于心；

立足当前，将人人展示，个个出彩见之于行；

厚植素养，将人人有为，智领未来种根铸魂。

李晓黎中学数学正高级教师工作室             2023年5月22日 

聚焦真实课堂  听评一体促成长

一个人可以走的很快，一群人可以走的很远。为了进一步提升工作室成员课堂教学能力，2023年5月22日李晓黎中学数学正高级教师工作室成员齐聚大足中学初中部参加“大足区初中数学优质课大赛”现场观摩活动，接着又举行了“初中数学优质课大赛教研会“的研讨活动。活动分为听课和评课两个环节进行。

22日上午，工作室成员们认认真真听取了课题为《同底数幂的乘法》和《图形的旋转》各两节课。参赛教师们紧扣学习目标，从学情出发，各出奇招，各显其能，精心设计，利用现代教育技术辅助教学，激情授课，课堂氛围精彩纷呈。

中午时分，激情满满的工作室成员在李晓黎老师带领下，利用中午休赛的时机，见缝插针的开展工作室活动。首先李老师介绍了此次教研会的目的和意义，鼓励工作室成员认真学习提升教育教学能力，积极参与课题的申报和研究，接着对后期工作室活动进行安排与部署。评课中，工作室成员纷纷发表自己的意见，他们从课堂教学细节、课堂环节设计、课堂活动的开展、学生的评价等方面进行点评和分析，并针对课例中的优点和不足提出自己的见解。工作室成员王巧荣老师结合自己课堂教学的经历提了许多宝贵的建议，例如课堂中要充分了解学生的学情，适度的拓展与延伸；注重课堂小组活动开展有效性的组织和管理；要充分发挥课堂教学中学生的主体作用，培养学生自主学习、合作学习、自主探究的能力。工作室成员张金花老师指出课堂教学中以合理创设问题情景为导向，激发学生的学习积极性，注重数学核心素养在数学课堂教学中落地生根。

来着城南实验学校的王政兰老师做总结归纳。王老师结合自己多年的教学经验，分享了自己从类比和化归两个维度对这两个教学课题的设计思路，注重学生基本能力的培养；问题要聚焦，适度的追问学生，让学生敢于提问和质疑，教学中不能只关注解决老师提出的问题为目标，而忽略学生的真实想法，我们要让学生的学习和思维在同一水平上；课堂教学要“活”，不要把学生教“死”了，固化学生的思维，应注重发散思维，一题多解变式练习，打开学生的视野；教学设计应注重数学核心素养在课堂教学中的渗透，让学生感受数学之美。

此次活动的开展，对提升工作室教育教学能力有重要意义。相信在李晓黎中学数学正高级教师工作室这个平台上，工作室的每一位学员都会永葆“奋斗正青春”的状态，在研讨中进步成长，向更远的目标前进。

撰稿人：苏强

核稿：王政兰

审稿：李晓黎

大足区李晓黎中学数学正高级教师工作室

 2023年5月22日