行稳致远 进而有为

——大足区袁位名校长工作室2023年度工作总结

2023年，袁位名校长工作室以“合作奋进、引领未来”为工作目标，以“资源共享，智慧共融；提升自我，培养骨干；形成特色，带动全区”为工作思路，通过“学”“访”“研”“培”“送”等工作举措，不断提高学员的政治素养、理论水平和管理能力，为落实区教委“54321”工作思路、推动全区教育优质、均衡发展做出了积极贡献。现将相关工作总结如下：

一、加强学习，强基固本

为促进工作室的建设与发展，不断提高学员理论素养，2023年工作室坚持以“学”为首，积极采取“自主学习+集中学习”的方式督促学员加强学习。

（一）自主学习

2023年，工作室给学员购买了《校长如何展现文化领导力》《教育家型校长这样炼成》《校长引领中角色与担当》《教育思想视野中的治校方略》等28本书籍。通过自主学习，内化反思，学员的理论水平和现代教育理念得以不断提升。

（二）集中学习

1.汲取教育智慧，实现专业成长。2023年5月18日-19日，工作室组织学员在区进修校教师培训中心参加了“大足区专家资源库成员培训”。学员们先后听取了重庆市教育科学研究院副院长刘雅林的《学校特色与特色学校的建设》、西南大学教育部教育研究院副院长王天平的《教师自主提炼教学主张的方法》、渝北区教育科学研究所所长曾雅琼的《教育系统专家库成员政研能力提升研究》及重庆市工商大学莫远明教授的《学术论文的选题策划、写作技巧与成果转化》等专题讲座。此次集中学习有效提高了学员的人文素养和政治素质，激发了其专业发展内驱力，促进其专业能力的可持续发展。

2.强化教育战略，提升服务意识。2023年12月1日，工作室组织学员到龙岗一小参加了深入理解教育强国强市战略的专题培训，听取了国家督学、市教委一级巡视员莫龙飞所作的《深入学习教育强国强市战略服务推动基础教育强市建设》的专题讲座。此次集中学习让学员们对教育强国强市有了更清晰的认识，有效提升了学员的政治站位和教育服务意识。

3.赋能数字教育，深化教数融合。2023年12月7日，工作室组织学员到大足职业教育中心参加“AI技术赋能数字化资源开发与利用培训”。学员们听取了重庆工业职业技术学院副院长刘蘅教授所作的《AI技术赋能数字化资源开发与利用》的专题讲座。此次集中学习，推动了学员以先进理念引领教育教学及管理行为，为开展AI与教育教学深度融合提供了新的思路和方法。

二、考察观摩，开阔视野

为促进理论与实践相结合，坚持学思结合，学以致用，取长补短， 2023年工作室共组织了一次市外考察学习、三次区内考察学习。

（一）市外考察求成长 学无止境促发展

2023年3月24日,工作室赴四川省资阳市安岳县开展考察交流活动。

上午，工作室走访了四川省安岳县兴隆镇中心小学。学员们参观校园，了解学校的办学特色，欣赏学校的文化长廊，听取了该校校长黄虎彪以题为《以师生为本，打造特色学校》的介绍，充分了解了该校的办学历史、办学理念、师资建设、课程管理、办学业绩等。在与校方的交流座谈会上，工作室学员李玲、朱德嫕、龙红利等做了参观学习的交流发言。

下午，工作室走访了四川省安岳实验中学。学员们参观了学校的艺术展览馆，听取了该校书记周昌国的介绍，深入了解了学校的办学理念、办学举措、办学成效等。在与该校的座谈交流会上，大足田中雷明平校长、工作室学员龚勇和黄发进结合自己所在学校的办学情况及办学成效做了交流发言。

座谈会上，工作室主持人袁位校长做了总结讲话。他对此次考察活动表达了六个深切的感受，并对成渝两地教育提出了“春山可望，未来可期”的美好祝愿。

此次市外考察，为成渝两地教育协同发展搭建了交流的友好平台，为工作室成员优化办学理念、提高管理能力等方面提供了新启发、新思考和新动能。

（二）区内考察重交流 博观约取共提升

1. 2023年5月6日，工作室走进大足三小考察学习。学员们参观校园，感受特色民俗育人文化；观赏鲤鱼灯舞，欣赏特色课程展示；听取了该校校长欧国富《用民俗文化浸润孩子幸福童年》的专题发言。

2. 2023年5月19日，工作室走进昌州小学考察学习。学员们参观校园，感受至善育人文化的魅力；观摩实践课堂，学习特色课程建设方法。工作室学员、昌州小学书记校长薛勇详细介绍了昌州小学在教育教学、教育科研、特色体育、智慧党建等方面取得的成效，充分展现了昌州小学的风采。

3. 2023年11月3日，工作室走进龙石中学考察学习。参观了校园文化，欣赏了社团表演；工作室学员、龙石中学书记校长罗清春详细介绍了学校的基本情况、特色创建和发展规划等。

区内三次考察活动开展扎实有效，加强了校际间的交流合作，为工作室学员开阔了眼界，提供了学习实践的有效载体。

三、主题研讨，务本求实

为探索学校特色发展的新模式，增强工作室学员之间的交流互动，共享学校管理经验和智慧，2023年工作室共组织了两次主题研讨活动。

（一）践行新课标理念 提高课堂教学效益

2023年5月6日，工作室在大足三小组织开展了“践行新课标理念 提高课堂教学效益”主题研讨活动。研讨中，工作室学员、团结小学蒋静校长作了《四项举措践行新课标》的交流发言；工作室学员、双塔中学罗清春副校长作了《规范课堂管理，向课堂要质量》的交流发言。工作室主持人袁位校长做总结指导，并提出打造一堂有效课、高效课要坚持好“五项原则”，并指出教师在课堂教学中应当注意的“十个方面”。

（二）探讨管理经验 提升办学水平

2023年11月3日，工作室在龙石中学组织开展“加强学校管理 提升办学水平”主题研讨活动。研讨中，工作室学员、大足田家炳中学龚勇副校长作了《“双新”背景下促进教师专业发展管理的几点思考》的交流发言；工作室学员、龙水湖育才中学王志伟副校长作了《育梦想，才会有光》的交流发言。最后，主持人袁位校长做总结指导，他以《高效管理学校的策略》为主题，从榜样引领、人文关怀、集体智慧、激励优先几个方面引导学员如何抓好学校的管理工作。

四、专家引领，助力成长

为更新学员的工作理念，拓宽学员工作思路，2023年工作室组织开展了两次专家辅导活动，邀请专家为学员们做授课讲座，激发了学员的学习热情和责任担当。

（一）2023年9月22日,工作室在区进修校组织召开了工作室主题培训活动。工作室主持人、区进修校书记校长袁位为全体学员作了《校长管理力与领导力的思考与实践》的专题授课。袁校长引经据典，强化学员对“领导”“管理”“力”的认识，揭示管理力与领导力的区别与联系，指出校长作为管理者和领导者必须具备价值引领力、课程领导力、学校内生力和愿景达成力。 

（二）2023年5月19日，工作室在昌州小学开展了“大足区袁位名校长工作室、重庆市谌清淑名校长工作室走进昌州小学的专题活动”，邀请到重庆市谌清淑名校长工作室主持人、渝北区空港新城人和街小学校校长谌清淑为学员们作了《构建素质教育质量保障体系促进学校高质量发展》的专题授课。谌校长从教师发展、学生发展、高质量和美教育、和美课程建设与评价改革四方面解读了渝北区空港新城人和街小学的和美文化，展示了以和谐的教育促进学生立体多元的教育生长样态。

通过两次专题授课培训，学员们进一步了解了先进的学校管理理念和前沿的教育思想，强化了对自身管理者身份和价值的认识，激发出管理创新和实践追求的新活力。

五、精准送教，资源共享

为践行新课标理念，提高新课堂效率，协同促进学校内涵发展，充分发挥工作室的示范引领作用，工作室积极开展以“互助交流，共同发展”为目的的送教活动。

（一）2023年5月16日，工作室到大足三小送教。工作室邀请到两位学科骨干教师参与送教活动；其中城南东序小学的李永春老师送教四年级语文课《巨人的花园》，昌州小学沈兰老师送教四年级数学课《小数的初步认识》。课后开展了集中研讨，工作室学员、共青希望小学苏丽君校长对语文课进行了点评；工作室学员、昌州小学蓝华娟副校长对数学课进行了点评。

（二）2023年11月3日，工作室到龙石中学送教。工作室邀请到两位学科骨干教师参与送教活动，分别是海棠中学陈雪梅老师送教语文课《舌尖上的美味笔尖下的情味——立意要深刻》、龙水湖育才中学的刘佳老师送教音乐课《春江花月夜》。课后进行了集中研讨，区进修校中学语文教研员、办公室主任张庆对陈老师的语文课进行了点评；工作室学员、大足三小的钟宇霞副校长对刘老师的音乐课进行了点评。

真情送教促发展，见贤思齐共提升。工作室的送教活动搭建了区级交流学习平台，有效践行了新课标理念，协同构建了高效课堂，促进了学员办学理念优化提升，充分发挥了名校长工作室的示范、引领、辐射作用。

六、春华秋实，硕果累累

一分耕耘一分收获。一年来，工作室在大家的共同努力下，圆满完成各项目标任务，并取得可喜成绩。

（一）科研方面

1. 2023年工作室学员主持主研的各级各类课题共36项，其中市级课题17项、区级课题19项，结题或结项的课题共10项。同时，2023年，工作室成员公开发表论文7篇，其中1篇为核心期刊，1篇为人大主办期刊；有4人次参与了专著出版或教辅资料编写。

2. 2023年，工作室学员获区级教育科研成果奖11项，其中一等奖3项、二等奖4项。

（二）荣誉称号方面

2023年，工作室学员获得市区级荣誉称号25人次。其中市级“教科研工作先进个人”1人次、市级“优秀少工委主任”1人次，区级“骨干教师”1人次、区级“优秀党员”1人次、区级“优秀党务工作者”2人次、区级“优秀教育管理干部”2人次、区级“德育标兵”1人次、区级“优秀少工委主任”1人次、区级“教育专家”7人次、区级“管理团队优秀个人”2人次、区级“教学管理先进个人”2人次、区级“基础教育精品课遴选先进个人”2人次、区级“技装工作管理先进个人”1人次、区级“管理团队优秀个人”2人次。

（三）交流培训方面

1. 2023年工作室学员做各级各类管理或学术报告交流29场次，其中国家级报告或管理交流2场次。

2. 2022年工作室学员31人次参加了各级各类进修培训，其中1人完成了硕士研究生全日制学习。

七、正视问题，勇毅前行

（一）个别学员理论学习不够，理论水平还不高，用理论指导教育教学和学校管理有差距；需要加强理论学习，提高理论素养。

（二）研究课题的层级还比较低，缺少国家级课题和市级重点课题；课题成果不显著，缺乏市级以上课题成果。论文发表要求学员每人每学年在市级及以上刊物发表论文至少1篇，但部分学员未完成任务。下一步需要进一步强化科研意识，聚焦教育改革主动参与课题研究，积极培育优秀科研成果，总结、撰写、刊发教研教改经验文章。

（三）个别学员学习的主动性和参与活动的积极性还不高，个人发展目标设置较低，动力不足，成效不显著，需要克服自满情绪或“躺平”思想。

（四）工作室到市外、区外学习机会还较少，与其他地区和专家的合作机会较少；2024年需要加大外出培训和交流学习力度，积极寻求与其他地区和专家的合作机会，整合优质教育资源，为学员提供更广阔的发展平台。同时，我们将加强学术研究，关注并解决教育领域的热点、难点、堵点问题，不断提升工作室的学术影响力。

习近平总书记说，“大道至简，实干为要。新征程是充满光荣和梦想的远征，没有捷径，唯有实干”。新的一年，主持人将和工作室全体学员一道，紧紧围绕“合作奋进、引领未来”的工作目标，以“永远吹冲锋号”的姿态接续奋斗，努力以工作实绩回报组织的关心，从而为大足教育优质、均衡发展做出应有贡献！

大足区袁位名校长工作室

                                  二〇二四年一月