李开泉中学生物学正高级教师工作室学术活动简报

为提升工作室成员命题能力与高考复习教学，深入理解核心素养导向的教学实践与评价，3月11日，大足区李开泉中学生物学正高级教师工作室成员李开泉、吴先亮、艾玲、况丹丹等教师赴重庆市合川区瑞山中学参加 “重庆市2025春季北师大版高中生物学教师命题能力提升培训”。本次活动通过专家引领、课例展示与命题研讨，为参训教师带来了一场理论与实践交融的学术盛宴。

启航命题研修，共探教育初心。上午8时30分，合川区瑞山中学党委书记李松为培训作了热情洋溢致辞。李书记以瑞山中学百年校史为脉络，分享了“崇德尚学、知行合一”的教育理念，强调新时代教师需立足学科本质，以命题改革推动教学创新。其深厚的教育情怀与前瞻性视野，为参训教师注入思想动力。

深耕二轮复习，直击素养落地。南开中学教研组长李军老师以《植物代谢拓展》为主题，以“种子萌发-光合作用-细胞代谢”为主线，通过真实情境导入、实验数据分析和高考真题例证，阐释了生物科学技术在综合解决“碳中和”“作物增产”等人类重大问题中的价值与育人变革取向，为综合复习策略提供了鲜活的范例。

他结合近年高考命题趋势，强调贯彻《课程标准》《中国高考评价体系》纲领，严密“核心价值金线”“能力素养银线”“情境载体串联线”三维逻辑，落实“无价值不入题、无思维不命题、无情境不成题、无任务不立题”命题原则。通过真实情境串联、任务梯度驱动、微专题重构、真题变式训练，规避“机械刷题”强化“能力内化”，由知识覆盖考查向能力素养跨越，对新高考导向作了生动的诠释。

对标国际视野，精研命题之道。下午，北京海淀区教研员、特级教师柳忠烈作了《高中生物学试题命制思路与方法的共同探讨》专题讲座。

柳老师立足“立德树人”根本任务，对美国AP考试、法国BAC、英国A-Level试题、PISA测试在实验设计、跨学科整合、开放性论证等维度进行了比较，解析了学科核心素养导向下命题的“基础性、综合性、应用性、创新性”框架和“情境真实、适度开放、梯度设问、逻辑自洽、分层评价”等要素。他指出通过“提炼‘素养导向’与‘真实问题解决’内核，开展本土命题创新实践”，以素质评价引领素质教育，培养实践创新人才。为参训教师拓宽了国际视野。

   本次培训紧扣新高考动向和综合能力提升主题，由命题案例分析、理念更新和信息技术演示，增强了素养导向、能力立意的命题信心，和综合设计、深度思考、团队合作、区域共研的教育合力。锚定学科发展动态，赋能教师专业成长，为区域生物学教育高质量发展贡献力量！  

                   （撰稿：艾玲、吴先亮，审稿：李开泉）