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——大足区初中语文张庆名师工作室学员参加大足区优质课决赛

匠心独运展风采，卓越课堂映华章。2025年3月25日—3月27日，大足区初中语文“培育核心素养构建卓越课堂”优质课决赛在双塔中学成功举办。张庆名师工作室四位学员经过重重选拔进入决赛并取得优异成绩，其中余晓庆和王淑曦分别获得第一名和第二名。赛课场上，她们充分展现了新时代语文教师的风采，为大足区初中语文教学高质量发展注入了新活力。

一、文化为根，传承精神力量

大足中学王淑曦老师执教《驿路梨花》。王老师创设“视频拍摄”任务情境，引导学生完成四重认知进阶：首先运用文本细读法梳理人物谱系，揭示集体奉献精神；其次解构“三次悬念、两次误会”的情节张力，阐释戏剧性叙事对主题深化的作用；继而聚焦“梨花”意象的多重意义，实现自然符号向文化符号的意义转化；最后纵向勾连杜甫、范仲淹等经典文本，构建“兼济天下”精神谱系，论证雷锋精神与传统文化基因的关系。

二、创意为翼，遨游科幻星河

万古中学陶燕老师以《流浪地球》影视素材创设“电影宣发”情境，将科幻热浪引入语文课堂。当《带上她的眼睛》原著与光影艺术相遇，学生化身电影宣发团队，开启跨媒介的文学解码之旅。课堂以叙事脉络梳理为起点，引导学生抽丝剥茧提炼剧情精髓，在撰写电影简介的过程中建构文本的整体认知。继而聚焦文学审美维度，通过浏览策略穿透文字迷雾，带领学生捕捉主角的神秘特质——从地心囚徒的生存悖论到人性光辉的层层晕染，借助悬念分析法揭示刘慈欣“留白叙事”的艺术匠心。当课堂推进至宣传标语创作环节，学生对小说主题进行深度提炼，实现了对文本的创造性转化。

三、情境为墨，绘就思维蓝图

海棠中学余晓庆老师执教《一滴水经过丽江》。余老师构建“情境——探究——迁移”三维教学范式。课前，余老师采用情境创设策略。通过播放丽江视频，融入历史文献、文人诗作等素材，整合多模态资源激活学生学习动机。课上，借助朗读、跳读等方式引导学生梳理游踪、体悟丽江之美。同时开展小组合作探究，围绕 “化身为物” 叙事视角多元剖析文本。最后，设计“大足文化推广”真实性任务，通过项目式学习促进知识迁移与高阶思维发展，实现知识迁移。整堂课融合文本解读与写作训练，落实学生中心理念，提升学生语文核心素养。

四、古今对话，启迪批判思维

龙水湖育才中学陈远秀老师运用群文阅读教学策略，开展《石壕吏》《卖炭翁》《茅屋为秋风所破歌》的联读教学，生动诠释了“文章合为时而著”的文学主张。整个课堂通过“目击者——探查者——解码者——正名者”四重角色转换，驱动学生完成认知跃迁。教学过程中，陈老师引导学生通过复述故事、结合历史材料分析，理解诗歌描绘的社会现实与人物苦难根源。并设计历史剧场活动，通过角色代入与情感着色，实现从旁观认知到具身体验的转化，深化对诗人济世情怀的理解。同时，借助助读材料，剖析诗人创作初衷。最后，设置为诗人正名的活动，实现对诗人的深度理解。

凝练语文智慧，点亮教育星光。这场优质课决赛，不仅是四位教师教育成果的精彩呈现，更是大足区语文课堂改革的生动写照，标志着“核心素养”在教育实践中落地生根。初中语文张庆名师工作室将继续秉持教育初心，以专业的能力和诗意的匠心，为大足区的教育事业描绘更加绚丽多彩的未来！