5月21日，大足区高中语文刘尚秀工作室与重庆高新区高中语文何元俭工作室在大学城一中开展大单元教学联合教研活动。

本次教研活动以“大单元背景下怎么上课教学质量才好”为主题，通过观摩课堂教学和专题研讨，深入探索提升课堂实效的策略。何元俭老师以《<逻辑的力量>之推理·条件推理》为题，执教了两节优质示范课，为参研教师呈现了逻辑推理教学的创新实践。

一、示范课展示：聚焦条件推理，构建思维课堂

何老师以《世说新语》中“道边苦李”的经典故事导入，引导学生通过问题“要知道李子是苦是甜，有哪些方法”展开讨论，巧妙渗透“充分条件推理”的核心概念。课堂中，何老师通过三个典型推理案例：  一是“天下雨→路湿”的逆向否定推理，二是“阳光足→菜长得好”的因果归纳，三是”全对→满分”的充要条件分析，帮助学生厘清“前件”与“后件”的逻辑关系，并指导学生用符号化表达（“√”表示肯定，“×”表示否定，“→”表示推理方向）归纳推理过程，强化了学生的逻辑思维能力和语言表达的严谨性。

二、研讨交流：深化理论实践融合

研讨环节，参研教师结合示范课案例，围绕“大单元背景下怎么上课教学质量才好”这一主题做了深入交流与探讨。大家从示范课“实例与逻辑的结合”到日常教学“课堂教学设计的优化”，再到高中三年“教学时间有限与教学内容丰富之矛盾性的有效化解”，以及教学如何落脚高考和对学生语文核心素养的培养等方面都作了深入探讨与有效建议。

刘尚秀老师则以何老师示范课“实”（平实、真实、实用）“深”两大特点（循序渐进，层层架构，浅入深出，构建思维）和何老师在课堂教学中呈现的样态，建议参研教师在日常教学中学习何老师深研课标、教材和高考，聚焦单元教学任务、科学设定教学目标、关注学情，适时调整教学安排精益求精的教育家精神。

三、教研成果与后续计划

本次联合教研以大单元教学为背景、以课例为镜、以逻辑为纲，为提升课堂教学质量提供了可操作的范式。本次教研更是两工作室于2024年11月13日在重庆市巴蜀科学城中学观摩“重庆高新区第四届‘智慧教育’高中语文优质竞赛”——选择性必修上册第四单元《逻辑的力量》赛课活动的持续深化。

两次活动的共识提炼有二：一是逻辑推理教学需以“问题驱动”为核心，注重学生思辨过程的显性化；二是大单元背景下跨学科融合（如语文阅读中的逻辑分析与数学命题的因果推导）是提升课堂质量的有效路径。 

何元俭工作室与刘尚秀工作室将持续深化合作，推动逻辑思维培养与学科教学的有机融合，推动高中语文大单元教学，助力教师专业成长与学生核心素养发展。 

刘尚秀