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  初中九年级抽考物理答题情况分析与教学建议
发布时间:2019/5/28  来源:本站原创

 

大足区初中九年级抽考物理答题情况分析与教学建议

 

一、各题得分情况

()客观题得分情况统计表

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

平均分

1.67

2.46

2.50

1.46

2.78

1.09

2.22

1.74

得分率

0.56

0.82

0.83

0.49

0.93

0.36

0.74

0.58

()主观题得分情况统计表

题号

9-10

11-12

13

14

15

16

17

18

19

20

平均分

4.78

2.87

1.82

1.36

4.33

3.57

4.59

3.49

3.92

3.77

得分率

0.80

0.57

0.91

0.68

0.72

0.60

0.66

0.58

0.56

0.42

二、主观题学生答题情况分析与教学建议

题号

存在的主要问题

教学建议

9-10(阅卷组长:羊昌玖)

1.  对杠杆的运用不熟悉。

2.  物理概念表述不清。

3.  审题不清,没有分清物像的距离和物镜的距离。

4.  生活经验和物理知识混合在一起。

1.  要求学生准确表述物理概念。

2.  杠杆的应用教学中注意找力臂来区分各类杠杆。

3.  作业训练中注意审题的练习。

4.  让学生明确是那个物体成像,不是镜子成像。

11-121)(阅卷组长:唯大亮)

 

1.  少数同学写错别字。

2.  少数同学计算错误。

1.  重教材,强计算。

2.  滑轮组计算强调要考虑摩擦的情况。

13(阅卷组长:王德彬)

1.  学生错别字较多。

2.  语言表达不清。

3.  现象与解释不对应。

1.重视生活中现象物理信息的提取。

14(阅卷组长:邓义强)

1.  光路作图不作法线。

2.  折射光线不打箭头。

3.  把折射光线作成反射光线。

4.  力臂明显不与力的作用线垂直。

5.  把力的作用点和垂足间的线段标成力臂。

1.  作图强调规范,教师要多作示范。

2.  强调易错点。

15(阅卷组长:熊倩)

1.  测量工具表述不准确。

2.  (4)小题的控制变量学生表述不清。

3.  实验原理公式不能写成变形式。

1.  答题时要求准确,语言精练。

2.  公式不能乱写没,应与题意一致。

16(阅卷组长:陆博)

1.  滑动变阻器控制作用不清,其线圈接线柱位置不熟悉。

2.  语言表达不准确。

3.  电流与电压和电阻关系表达不准确。

4.  没有注意电流表量程的正确选择。

1.  复习中需要注意滑动变阻器的连接与控制情况展示,并结合变阻器原理,巩固变阻器的使用。

2.  结合电流,电压,电阻概念,梳理三者之间的因果关系,并巩固描述的规范性。

 

17(阅卷组长:曹亚飞)

1.  错别字较多,书写不规范。

2.  搞不清物理探究方法有哪些。

3.  学生无法用科学的语言来作答,表述不清楚。

4.  审题问题:搞不清题意。

5.  无法正确的进行受力分析。

6.  不知道从哪个角度来对实验进行评估,想当然作答。

1.  规范学生的答题格式和书写。

2.  注意学生审题能力的培养。

3.  培养学生用科学规范语言答题的习惯。

4.  在浮力教学中贯穿受力分析。

5.  在实验探究过程中,培养学生科学思维的习惯和态度。

18(阅卷组长:谭宁)

1.  公式掌握不牢。

2.  效率和功率分布清。

1.教学加深对概念和公式的理解,进一步突破教学重难点 。

19(阅卷组长:欧邦明)

1.  审题不仔细,数据代入错误,物理量混淆。

2.  少数学生公式记错,乱写。

3.  单位,指数出错。

1.  加强基础公式复习。

2.  强化审题仔细。

3.  长期坚持计算能力的训练。

20(阅卷组长:胡晓娟)

1.  每个小文学生普遍不写文字说明,字母标脚标。

2.  开关的断开或者闭合时,电路的连接情况判断有问题。

3.  多数学生对于极值问题考虑不周全。

 

1.多做一些极值问题的训练。

(大足区教师进修学校李美阳整理)

 

 

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