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  小学六年级英语质量监测试卷分析
发布时间:2019/10/11  来源:本站原创

 

2019年小学六年级英语质量监测试卷分析

                       大足区教师进修学校  左梅

一、试卷整体分析

2019年大足区小学英语六年级质量监测试卷坚持以《英语课程标准》和人教PEP版小学英语教材为依据,覆盖3-6年级下册第一单元教材内容,无难题、偏题。测试卷共50分,完成时间为40分钟,分为两部分一部分听力部分,分值20分,第二部分为笔试部分,分值30分,此试卷内容难度适宜。

试题的特点:1、注重了基础知识的考查。试卷充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则,坚持依托于课本,但又避免教材中的机械知识,对一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容,这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。2、突出语言的交际功能。英语作为语言,是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律,确立以听说能力的培养为主要目标,读写跟上的原则进行,本测试卷体现了这一理念。3、渗透了能力考查的要求。学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识,而且要教给学生运用语言的方法和能力。在本测试卷的问题设计上,增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

二、质量概况数据分析

(一)全区抽测数据统计表:

 

全区--20196月小学六年级英语各校基本情况数据表----(满分50)

全区

参考人数

平 均 分

优秀人数

优 秀 率

及格人数

及 格 率

最 高 分

最 低 分

满分人数

合计

15080

37.82

3181

21.09%

12824

85.04%

50

0

141

从上表可知:全区平分37.82分,基本实现英语基础性、普及性、发展性;全区及格率85.04%%、优生率21.09%,最高分满分50分,最低分0分,基本符合标准。

(二)各小题数据分析

六年级英语各校各小题平均分、得分率

 

 

全区平均分

全区得分率

 

 

全区平均分

全区得分率

001

1

0.82

0.82

024

1

0.66

0.67

002

1

0.95

0.95

025

1

0.61

0.61

003

1

0.90

0.90

026

1

0.48

0.48

004

1

0.89

0.89

027

1

0.84

0.84

005

1

0.58

0.58

028

1

0.88

0.88

006

1

0.79

0.79

029

1

0.46

0.46

007

1

0.70

0.70

030

1

0.59

0.59

008

1

0.55

0.55

031

1

0.79

0.79

009

1

0.95

0.95

032

1

0.86

0.86

010

1

0.89

0.89

033

1

0.94

0.94

011

1

0.72

0.72

034

1

0.86

0.86

012

1

0.93

0.93

035

1

0.89

0.89

013

1

0.82

0.82

036

1

0.73

0.73

014

1

0.91

0.91

037

1

0.86

0.86

015

1

0.71

0.71

038

1

0.68

0.68

016

1

0.96

0.96

039

1

0.35

0.35

017

1

0.90

0.90

040

1

0.58

0.58

018

1

0.90

0.90

041

1

0.57

0.57

019

1

0.95

0.95

042

1

0.62

0.62

020

1

0.88

0.88

043

1

0.45

0.45

021

1

0.45

0.45

044

1

0.79

0.79

022

1

0.73

0.73

045

1

0.81

0.81

023

1

0.55

0.55

单词拼写填空

5

4.09

0.82

三、各大题质量分析

结合以上质量数据分析、命题思路,现就各大题做详细分析,特别列举错误多的题目,进行错因分析。

(一)听力部分 

听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。听力部分共有4个大题,每大题5个小题,分别为:1.听录音,选出你所听到的单词。2.听录音,选择正确的图片。3.听录音,给意思相同或相近的图片标号。4.听录音,选出你所听到的句子。所听单词、短语和句子都符合英语大纲要求,从单词到句子的层次过渡,侧重对语言基础知识和语言交际能力的考查。形式直观,配以图片,并且图片清晰,内容较简单,难度适中。

整体来看听力部分得分率相对来说比较高,失分多的也有。如第一大题的第5小题,学生对sheepjeepcheap这三个容易混淆的单词的听音、辨音还掌握不好,得分率只有0.58。如第二大题的第8小题,得分率只有0.55,可以看出近一半的学生未能领会录音内容中的关键信息点,不能根据录音选出单词的正确图片,以至造成失误。

()、笔试部分 

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能,共有6个大题,每大题5个小题,分别为:5.找出与所给单词划线部分读音相同的一项。6.找出下列每组单词中与其他两项不同类的单词。7.根据情景选择合适的答案。8.单选题,选择最合适的答案。9.根据短文内容判断正误。10.根据图片找出对应的单词补全句子。

笔试部分包括语音、单词、词组、习惯表达等方面的考查,得分率相比听力部分略有下降。第五大题,语音题,总的得分率不高,分别为0.450.730.550.670.61,由于语音题是第一次加入测试,部分老师和学生对这一题型把握不到位,造成本题的失分率较高。第六大题,找不同类的单词,共5个小题,有3个小题得分率只有0.480.460.59,可以看出部分学生对小学阶段该掌握的四会单词还没能过关。第七大题,情景交际题,总的得分率较高,学生对英语的情景运用掌握得好。第八大题,单选题,是一道综合运用的题型,3940题得分率只有0.350.58,它们看似都是每单元必须掌握的基础知识,但却是每单元的教学难点,也是学生要综合运用的知识,从得分率可以看出大部分学生综合语用英语的能力还需提高。第九大题,阅读理解题,4143小题得分率为0.570.45,其实整篇短文没有难的习惯表达和语法知识,部分学生没弄清主语就开始答题,这是出现得分率不高的重要原因。第十大题,根据图片找出对应的单词补全句子。这是一道抄写题,但又不是一道纯粹的抄写题,不仅要求学生能在四线格里把26个字母准确的写出,还要结合句子来选词填空,难度有所提高,但得分率仍为0.82,说明学生对26个字母书写掌握较好。

四、几点教学建议

1.教师要准确把握课程标准的理念,认真研读课程标准。加强词汇教学,包括单词拼写,词义记忆,语用功能的训练,在平常的教学中一定要常抓不懈。

2.各校尽量配备英语专业、专职教师,开齐开足英语课,确保每周英语3课时。

3.利用现代教育技术,拓宽学生学习和运用英语的渠道,丰富教学内容,提高课堂教学效果。

4.教师要面向全体学生,鼓励他们大胆地使用英语,激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度。组织生动活泼的课外活动,促进学生的英语学习。

5.进一步加强学生听、说、读、看、写能力的培养,培养学生良好的学习习惯。加强书写训练,应根据学生年龄特点,丰富教学形式和方法,开展系列趣味书写活动,培养学生欣赏美的能力和意识,认真书写,漂亮书写。

6.在加强学生语言能力培养的同时,要注重学生学习能力、文化意识和思维品质的培养。

7.认真做好后进生的辅导工作。

8.加强机读卡涂写的训练,掌握良好的答题技巧和方法,快速准确答题。

一份耕耘,换来一份欣喜的收获;一份付出,换来一份真诚的回报。本次质量检测分析不仅是对工作的总结,更有对今后工作的思考,大家明确下一阶段的工作目标,在以后的工作中统一思想,更新教育理念,继续摸索提高教学质量之路,在实践中反思,在反思中改进,在改进中提升。

 

20199

 

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