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  2020年大足区小学英语六年级试卷分析
发布时间:2020/9/15  来源:本站原创

 

2020年大足区小学英语六年级试卷分析

 

大足区教师进修学校 左梅

本次小学英语六年级试卷贯彻了《英语课程标准》的指导思想,注重基础知识的考查,突出语言的交际功能,渗透英语综合能力考查的要求。考试范围由原来的的三年级上册至六年级下册第一单元,变更为六年级上下册,试卷题型比较灵活,覆盖广,重点考察了学生灵活运用英语知识的综合能力。试卷共50分,完成时间40分钟,分为听力、笔试两部分,其中听力部分20分,笔试部分30分,题量、分值设置合理,难易程度适当,卷面设计合理,排版科学,图文并茂。现将检测结果分析如下。

一、质量概况数据分析

(一)全区抽测数据统计表:

小学英语六年级全区基本情况数据表----(满分50)

全区

参考人数

平均分

优秀人数

优秀率

及格人数

及格率

最高分

最低分

满分人数

合计

14011

42.38

9701

73.72%

11961

90.89%

50

0

1022

    从上表可知:全区平分42.38分,基本实现英语基础性、普及性、发展性;全区及格率90.89%优生率73.72%,最高分满分50分,最低分0分,基本符合标准。

(二)各小题数据分析

小学英语六年级全区各小题平均分、得分率

  

  

全区平均分

全区得分率

  

  

全区平均分

全区得分率

001

1

0.96

96%

024

1

0.91

91%

002

1

0.94

94%

025

1

0.92

92%

003

1

0.94

94%

026

1

0.87

87%

004

1

0.97

97%

027

1

0.6

60%

005

1

0.97

97%

028

1

0.84

84%

006

1

0.92

92%

029

1

0.86

86%

007

1

0.91

91%

030

1

0.77

77%

008

1

0.91

91%

031

1

0.93

93%

009

1

0.87

87%

032

1

0.82

82%

010

1

0.9

90%

033

1

0.77

77%

011

1

0.88

88%

034

1

0.92

92%

012

1

0.87

87%

035

1

0.94

94%

013

1

0.88

88%

036

1

0.78

78%

014

1

0.88

88%

037

1

0.66

66%

015

1

0.88

88%

038

1

0.59

59%

016

1

0.79

79%

039

1

0.79

79%

017

1

0.97

97%

040

1

0.68

68%

018

1

0.78

78%

041

1

0.56

56%

019

1

0.73

73%

042

1

0.66

66%

020

1

0.84

84%

043

1

0.87

87%

021

1

0.9

90%

044

1

0.7

70%

022

1

0.9

90%

045

1

0.68

68%

023

1

0.9

90%

单词拼写填空

5

4.24

85%

二、各大题质量分析

结合以上质量数据分析、命题思路,现就各大题做详细分析,特别列举错误多的题目,进行错因分析。

(一)听力部分 

听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。听力部分共有四个大题,每大题五个小题,分别为:一、听录音,选出你所听到的单词。二、听录音,选择正确的图片。三、听录音,根据你所听到的顺序,用ABCDE给意思相同或相近的图片标号。四、听录音,根据你所听到的内容,选出正确的单词或短语补全句子。所听单词、短语和句子都符合英语大纲要求,从单词到短语再到句子的层次过渡,侧重对语言基础知识和语言交际能力的考查。形式直观,配以图片,并且图片清晰,内容较简单,难度适中。

整体来看听力部分得分率相对来说比较高,但有部分小题失分也多。如第四大题的第19小题,I was short, so I couldn’t       well. A. ride a horse  B. ride my bike  C. play basketball,此题得分率只有73%,本题答案是B. ride my bike,但全区有2907人次,22%的学生选答案C. play basketball,这道题BC答案的区分度这么高,这么多的学生会听错,有点匪夷所思。

(二)笔试部分 

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能,同时也考查学生综合运用英语语言的能力,共有六个大题,每大题5个小题,分别为:第五题、将下列短语与图片配对。第六题:找出下列每组单词中与其他两项不同类的单词。第七题:根据情景选择合适的答案。第八题:选择最恰当的选项补全句子。第九题:根据短文内容判断正误。第十题:根据图片找出对应的单词补全句子,并把单词写在四线格里。

    笔试部分包括语音、单词、词组、习惯表达等方面的考查,得分率相比听力部分略有下降。第五、六、七三个大题,学生普遍掌握得好,得分率高。第六大题,第27小题选出不同类的单词,sawagowent三个单词,考查学生对动词的过去时掌握情况,得分率仅为60%,可以看出有40%的学生对一般过去时动词的变化还没有过关。第八大题,单选题,是一道综合运用的题型,36-40题得分率分别为78%66%59%79%68%,它们看似都是每单元必须掌握的基础知识,但却是每单元的教学难点,也是学生要综合运用的知识,从得分率可以看出大部分学生综合运用英语的能力还有待提高。第九大题,短文阅读41-45题得分率分别为56%66%87%70%68%,总的来说不高,学生对文章的理解不彻底,需要加强操练。从第八、九两大题的的得分情况看,大足区小学英语学生的综合语言运用能力不强,老师在平时的教学过程中要加强培养。第十大题,根据图片找出对应的单词补全句子。这是一道抄写题,但又不是一道纯粹的抄写题,不仅要求学生能在四线格里把26个字母准确的写出,还要结合句子来选词填空,难度有所提高,得分率为88%,可以看出学生对单词的书写普遍掌握得好。

三、几点教学建议

1.教师要准确把握课程标准的理念,认真研读课程标准。加强词汇教学,包括单词拼写,词义记忆,语用功能的训练,在平常的教学中一定要常抓不懈。

2.利用现代教育技术,拓宽学生学习和运用英语的渠道,丰富教学内容,提高课堂教学效果。

3.教师要面向全体学生,鼓励他们大胆地使用英语,激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度。组织生动活泼的课外活动,促进学生的英语学习。同时要更加关注学困生,帮助他们建立自信。

4.进一步加强学生听、说、读、看、写能力的培养,培养学生良好的学习习惯。应根据学生年龄特点,丰富教学形式和方法,开展系列趣味活动,培养学生英语综合语言运用能力。

5.在加强学生语言能力培养的同时,要注重对学生学习能力、文化意识和思维品质综合素养的培养。

本次质量检测分析不仅是对工作的总结,更有对今后工作的思考,学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的,只要有心、只要用心,你的付出就会有收获,相信在大家的努力下,孩子们综合运用英语的能力会越来越好。也希望每一位老师都能做一个快乐教育者,在以后的工作中统一思想,更新教育理念,继续摸索提高教学质量之路,在实践中反思,在反思中改进,在改进中提升。

 

 

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