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  初中九年级抽考物理答题情况分析与教学建议
发布时间:2020/9/25  来源:本站原创

 

大足区初中九年级抽考

物理答题情况分析与教学建议

 

一、各题得分情况

()客观题得分情况统计表

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

平均分

2.73

2.90

1.96

2.39

1.47

1.07

1.09

1.72

得分率

0.91

0.97

0.65

0.80

0.49

0.36

0.36

0.57

()主观题得分情况统计表

题号

9-10

11-12

13

14

15

16

17

18

19

20

平均分

4.13

1.87

0.82

1.04

3.80

3.24

2.18

2.78

3.01

1.97

得分率

0.69

0.47

0.41

0.52

0.63

0.46

0.31

0.46

0.38

0.25

 二、主观题学生答题情况分析与教学建议

题号

存在的主要问题

教学建议

9-10(阅卷组长:周子中)

3空失分严重,学生的知识掌握不全面。

建议教学时重视学生知识运用能力。

11-12(阅卷组长:熊倩)

 

1.  远视眼近视眼成因不是很清楚。

2.  答题不规范。

3.  学生对电功的理解不够。

 

1.  老师画图讲解,把凸透镜对光的作用讲透彻。

2.  滑轮组计算强调要考虑摩擦的情况。

3.  教学时加深对电功电能的理解。

13(阅卷组长:刘建文)

1.  学生语言表述不准确。

2.  很多学生没有动笔。

3.  很多学生认为物体漂浮时,浮力大于重力,弄不清物体的浮沉条件。

1.  这种开放性试题要学生放手动笔。

2.  要让学生多训练语言表达能力,文字叙述的准确性。

3.  加强基础知识的复习,知识形式网络化。

14(阅卷组长:胡素芳)

1.  光线没有画实线,不画箭头。

2.  作图不完善,画一条光线。

3.  螺线管的南北极判断错误。

1.  强调作图规范,光线应画实线标箭头。

2.  透镜的三种特殊光线需要加强训练。

15(阅卷组长:陈利勇)

1.  多数学生对科学探究的方法掌握不透彻。

2.  运用控制变量法和科学推理的方法进行科学探究,对于学生来讲比较困难。

注重科学探究的复习,提高学生的科学素养。

16(阅卷组长:李余跃)

对定义的掌握不够牢,不够准确。

重视定义概念的理解与掌握。。

 

17(阅卷组长:刘娟)

审题粗心,答题不规范,逻辑思维不严谨。

建强调答题规范,注重实验教学。

18(阅卷组长:张书军)

1.  学生对做功公式掌握不熟悉,公式中每个物理量的单位不是特别清楚。

2.  代数值时书写不太规范。

3.  在审题能力和计算能力上都有待提高。

1.  加强学生计算题的书写规范。

2.  提高学生的审题和计算能力。

3.  再代数值时要注意物理量的单位,切忌乱用单位。

19(阅卷组长:欧邦明)

1.  功率公式不熟悉,计算出错。

2.  热量公式变形,计算能力较差,甚至不做。

1.  激发学生学习物理的兴趣。

2.  强化书写中间过程代单位。

20(阅卷组长:李晓峰)

基础知识掌握不够,计算公式记不清,乱写不答较多,只有极少数同学能完整做出本题。 

建议注重教材,注重基础。

 

(大足区教师进修学校 李美阳)

 

 

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