聚焦增效指导忙  着力提质勇担当

——大足区教师进修学校“党旗在基层学校高高飘扬”简报

为落实区教委疫情防控、教育提质两手抓、两不误的要求，大足区教师进修学校中教室于2022年3月16日至3月３１日组织学科教研员深入职教中心、大足城南中学高中部、大足一中、铁山中学、珠溪中学、宝兴中学、回龙中学、雍溪实验学校等10多所中学开展了教育视导、蹲点指导、学科线上教研等聚焦教育提质、着力教学增效的教研活动。

一、精“备课”，明要求

活动前，区教师进修学校中教室召开了视导工作布置会。会上，进修校王志伟校助对活动进行了总体安排，中教室宋启伦老师对活动的内容、方式及操作要求作了具体的布置，最后进修学校党总支部书记、校长袁位同志以“认识再提高，有责任感；行动再落实，有主动性；指导再精准，有针对性；成效再提升，有好的成效”“四再四有”对教研工作提出了希望。

各学科教研员对康德高三“一诊”和2021年全国“新”高考Ⅰ卷、Ⅱ卷、浙江卷等试题作了比较详细的分析，了解了“新”高考、新课标、新教材要求、考试重点、难点、常考点及考试命题方向。结合高考要求，对比日常教学的实际，对学生学习及复习存在的不足、教师教学存在的薄弱等进行了梳理与总结，形成了“学科教学现状与复习教学建议”。

二、实调研，知“薄弱”

教研中，教研员尽可能多地听课，并从学生问卷、走访办公室、查阅教师备课和作业批改、减负、提质、增效措施落实等资料全面了解教与学的情况。然后，综合多方信息，全面反馈情况。教研员对教师充实的课堂教学、充分备课、认真设计作业、强化学生能力提升、师生精气神十足等给予了充分的肯定。同时也指出了在师生互动、学生动手实践、高三后期专题训练的实效性、试题评讲课、查漏补缺课的科学性及学生审题能力、思维能力、错题纠错能力、答题技巧训练的针对性等方面还存在的“短板”，并强调在教学提质增效上还有潜力可挖。

三、“细”引导，提效率

座谈反馈后，教研员针对学科教学，包括后期复习教学的不足，与教师们进行了深入探讨与互动交流。如：对如何有效提升教学效率，包括高三后期复习试题评讲课、查漏补缺课的效率，教研员提出了“找准学生不足、精选教学内容、精心设计练习、精细管理学生学习”等“精致”教学建议。此外，还就新课标、新教材、“新”高考等方面的教学信息与教师们进行了分享。“深入基层，服务教育，提升质量”是区教师进修学校“教研人”的工作，也是职责，我们务必把教育质量提升“大旗”高高扛起，为大足教育质量的进一步提升作出“教研人”的贡献。

供稿：宋启伦