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  目标引领提振信心 凝心聚力促进发展
发布时间:2019/5/16  来源:本站原创

目标引领提振信心  凝心聚力促进发展

   本报讯(肖兴英 肖卫兵 左梅供稿)为了帮扶学校建设教师队伍,优化校本教研,推进课程改革,提升教育质量,在进修校“转作风,强队伍,抓质量,促发展”的工作目标统领下,进修附小蹲点指导组三位教研员,将2019年的蹲点指导,纳入教研的重点内容之一,及早规划,系统安排,创新形式,探寻策略,整合资源,示范引领提振信心,凝心聚力促进发展。

一、德能并举唤醒教师主动作为的意识

  为改变部分教师怨天尤人、消极敷衍、不思进取的职业倦怠现状,转变重应试轻素质的功利思想,视导组与进修附小领导班子多次聚会,共商对策,共谋发展。

   1.采取“访谈、问卷、座谈、听汇报、看现场、个案跟踪、随堂听课”等形式查问题找差距,唤起教师对自己工作的不满,成为教师发展的起点。

    2.采取“讲座、反思、研讨、专题培训”等形式组织教师学课标理念,学教师职业道德规范,学教材教法,学班级管理,改变教师重“技”经“道”,重教师轻育人,重课堂轻课程的错误认识,将教育理想与责任作为教师奋进的动力。

   3.采取“榜样示范、目标激励、任务驱动”的方式,营建你追我干的良好氛围,激励全校师生奋力前行。

二、整合资源,凝心聚力推动教育发展

   为促进蹲点学校学科引领的均衡发展,进修附小蹲点组与对溪小学蹲点组,整合资源,互帮互助,携手前行,22831,分别到对溪小学和进修附小开启了2019年蹲点视导的第一程,共听课20节,听取了五、六年级3个教师代表作的“教育质量提升专题汇报”,学科教研员胡蓉、肖兴英、左梅、周冠雄针对教师需求分别作了专题讲座。这样的合作我们还将继续。

  这次到蹲点学校看到老师最大的变化是:怨天尤人的声音没有了,反倒多了许多“我做得不好”“我的理念积淀不够”“我训练不够”“我努力不够”……这样的心声。可见,蹲点视导中,潜心帮助教师转变思想,重振专业精神,尤为重要。当老师们能摒弃功利,由心力教书转向用心智教书,就会用自己的生命去滋润学生的生命,用自己的智慧去开启学生的智慧,在行动中不断提高,不断成长,就会有多具有专业发展意识的教师,向至高至善趋进。

 

 

 

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