首页 进修之家
热点文章
站内搜索
  探究线上线下教学衔接策略 确保复课复学教学质量
发布时间:2020/4/30  来源:本站原创

探究线上线下教学衔接策略  确保复课复学教学质量

——区进修校“线上线下教学衔接”网络教研活动全面展开

 

本报讯 (张庆 龙红利胡蓉供稿)为进一步巩固线上教学成果,做好复学后线上线下教学的有效衔接,确保本学期课程教学目标顺利完成,促进全区教学质量稳步提升,区进修校“线上线下教学衔接”网络教研活动于3月下旬全面展开。

一、精准摸排施策,促进小学衔接策略有方向

33031日,小学语文、数学、英语分别开展了“线上线下教学衔接”专题研讨活动。研讨活动由教研员肖兴英、胡蓉、左梅三位老师分别主持,各学科部分骨干教师、学会成员、名师工作室成员、中心组成员参加。

各学科针对“线上教学的收获与困惑”展开了充分的讨论,分享了线上教学的经验,交流了不同学校、不同年段、不同班级、不同家庭的学生学习中存在的问题。教研员根据大家的交流发言,对线上教学进行了分析;参会教师针对学情讨论了线上线下教学衔接的策略。大家一致认为,学生居家学习效果必定存在差异性,全面开展线上教学的调研工作,并科学制定复课后教学衔接方案是当下的首要工作。复学后应建立班级“帮扶学习小组”,发挥帮带作用,多渠道查漏补缺,夯实基础,并加大校本教研力度,确保衔接效果。

二、教师深度参与,确保初中衔接策略有力量

3月下旬开始,初中语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史等学科通过网络平台陆续开展了网络教研活动。本次活动以“线上线下教学的有效衔接”为研究主题,通过观看优秀录播课、聆听专题讲座、教师专题讨论、教研员指导等多种方式全面展开。

各学科网络教研活动结束后,中教室组织召开了初中学科“线上线下教学衔接”汇报会。各科教研员认为,要指导好教师根据教学情况对学生线上教学效果进行诊断评估;要放缓新课教学步伐,线下专题备课,集体补学,做到“分层施教、分层作业、培优转困、集中补漏”;对个别情况,教师要拟定个性化辅导方案,开展有针对性的辅导;初三教学要注意抓好两头,即对基础不太好的学生补基础、补漏洞,对能力稍强的学生则做线上教学强化、提升训练。

三、丰富教研形式,确保高中衔接策略有实效

截止410日,高中各学科“线上线下教学衔接”网络教研活动全部结束。331日至42,高中语文利用腾讯会议软件分年级召开了以“线上与线下教学有机融合”为主题的网络教研会。会上,老师观看了录播课,聆听了线上专题讲座,交流了线上教学的得与失。

4119:30分,高中物理开展了“线上教学与线下教学衔接”主题网络教研活动。会上,教研员龙红利老师展示了调研汇总的大足区各高中学校物理学科线上教学进度一览表,结合市教科院关于物理学科教学进度指导意见,利用调研数据分析了各高中校物理学科线上教学效果,对大足区高中物理教学进度进行了有效统筹;并对线上教学及复学后的衔接教学给出了有效的指导意见。其余学科均按要求部署相关工作,确保高中衔接策略有效实施。

学科教研后,中教室于410日召开了高中学科教研员会议,指出复学后教师要做到:因材施教,加强监管;分级教学,各有侧重;创新作业,重在效果;搞好教研,群策群力;合理利用线上资源,有效服务线下教学;科学检测,精准教学。 

  

 

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  • [打印此文]    [关闭窗口]
     

    主办单位:重庆市大足区教师进修学校
    单位地址:重庆市大足区龙岗街道办事处北园路80号
    渝公网安备 50022502000283号 渝ICP备19006650号-1