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关于开展幼儿园保教常规管理视导评价的通知 |
作者:朱莎 文章来源:本站原创 点击数1495 更新时间:2013/11/5 10:19:49 文章录入:dzjyw 责任编辑:dzjyw |
大足区教师进修学校 关于开展幼儿园保教常规管理视导评价的通知 各片区督学办、小学、幼儿园(含民办幼儿园): 为贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》工作,加强我区幼儿园保教常规管理,规范各类幼儿园的保教行为,全面提升幼儿园的保教质量。经研究,决定对我区各类幼儿园进行保教常规管理工作视导评价。现将有关事项通知如下: 一、视导小组 黎昌焰 李 锋 于中恒 吴旭辉 朱 莎 胡晓红 谭立志 二、视导对象及时间安排 视导对象:石马中心幼儿园、三驱中心幼儿园、高升中心幼儿园、龙水一小附属园、龙水蓓蕾幼儿园、龙水德馨幼儿园 视导时间: 原则上各幼儿园视导半天 三、视导评价的主要内容 (一)办园方向:严格按照《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》的要求规范办园。有体现科学办园理念、利于形成办园特色、操作性强的中长期发展规划和年度实施计划。 (二)队伍建设:有切实可行的队伍建设规划和教师个人专业发展计划;园长、教师的学历和任职资格均达到相应岗位的要求;教师队伍具有良好的职业道德、保教能力和团队精神;对幼儿有爱心、耐心。 (三)常规管理:建立了幼儿园各种规章制度、各类人员岗位职责及考核办法;建立定期保教质量监测制度,落实提高保教质量措施,切实把《大足区幼儿园保教常规管理办法》落到实处,高度重视幼儿的全面发展。 (四)保教工作:科学合理的安排和组织幼儿一日活动,以游戏为基本活动。活动符合幼儿年龄特点,满足幼儿兴趣和发展需要,促进幼儿全面发展;建立健全教育科研机构,落实以园为本的教研制度,针对幼儿园的实际,积极开展课题研究,提高教育科研水平;因地制宜创设促进幼儿全面发展的教育环境,富有童趣,符合幼儿的审美观,有教育意义,能激发幼儿与环境互动,幼儿参与度高。 (五)家长工作:与家长、社区建立平等合作的伙伴关系,形成良性互动机制,利用家庭社区资源,扩大幼儿生活学习空间,发挥幼儿园宣传科学幼儿教育知识的作用,形成教育的合力。密切家园联系,开展丰富多彩、形式多样的活动,提高幼儿园社会满意度。 四、视导评价方式 看、听、查、访、谈(看校园环境、听课、查资料、访问教师和家长、与幼儿园老师、领导座谈)。 五、视导评价程序 (一) 每所幼儿园原则上分领域听两节课,由视导小组随机抽取上课班级和教师,随后与上课教师交流,并查阅任课教师的教学资料。 (二)视导小组查看校园环境和幼儿园的管理资料。 (三)视导小组与幼儿园行政人员座谈及反馈视导评价情况。 六、视导评价要求 (一)视导工作组各成员安排好其相关工作,在视导期间原则上不请假,若有公事急需处理的,向教委分管领导请假。 (二)视导工作组要多听课,多深入了解教师的教学及幼儿园管理情况。 (三)视导工作组要认真填写《幼儿园视导情况记载表》。 (四)视导结果将纳入幼儿园的升级评估。 七、视导工作组预备会议: 1.预备会议时间: 2.预备会议地点:进修校2会议室 3.参会人员:黎昌焰、李峰、于中恒、吴旭辉、朱莎、胡晓红、谭立志、黄小宴、王利淳、陶怡、 唐芳、匡中莲、李德祥 附件:1.大足区幼儿园保教常规及保教质量检测表(试行) 2.幼儿园视导情况记载表 大足区教师进修学校 二〇一三年十
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