大足区教师进修学校

关于开展小学语文后40学时全员培训的

补充通知

各片区教育督导办、小学校、特教校：

 按照市教委《关于进一步加强中小学教师培训工作的意见》的要求，根据大足区教委、区教师进修校关于“组织开展中小教师全员培训” 工作的统一部署，已于2012年和2013年两个暑期，圆满完成了小学语文第一轮（前40学时）的全员集中培训工作，本期将立即启动第二轮全员培训活动。现将后40学时的培训内容、培训时间、培训方式及相关要求通知如下：

一、     集中培训时间及地点。

第一期：2014年5月9—10日     第二期：2014年5月16—17日

第二期：2014年5月23—24日

地点：龙岗一小学术报告厅

二、培训对象：大足区所有小学语文教师。

三、培训形式及内容

1.后40学时集中培训3天，实践研修2天。

①骨干教师课堂教学示范及教师专业成长专题培训1天。（此项培训已在登云小学和龙水二小如期举行）

②2014年5月，在龙岗一小分三期集中培训2天。（各学校参培的时间安排详见大足区进修教研网上的通知）

③2014年5月集中培训内容。

时　间			内　　容
第一天	上午	课堂观摩	第一节：二年级《恐龙的灭绝》
			第二节：四年级《那片绿绿的爬山虎》
			第三节：四年级《普罗米修斯》
			课堂设计的思考
	下午	专题讲座	三环五学课堂模式的探究与实践
			创建有效模式 促进自主学习
第二天	上午	专题讲座	让语文走在“回家”的路上
	下午		小学语文综合性学习实践活动的探索

2.实践研修的内容。

  ①理论修养：新课程理念、学科教学艺术、学科前沿知识等。采用专题讲座、教学沙龙、问题会诊、自由论坛、自主学习等方式进行。

②教学能力：A.学习：观摩、分析、研讨、总结；B.实践：上课、反思、模拟课堂、说课与评课等。

③科研水平：科研理论辅导；确立小课题研究；撰写论文、案例及研究文稿。

④教学规范：备课、上课、作业布置与批改、辅导、评价。

3.实践研修的具体要求。

①加强领导，组建“语文教师实践研修”的组织机构,选派一名领导专门负责教师研修学习培训的规划设计、组织管理和指导工作，并负责确定各阶段研修主题，有效组织研讨和交流，以充分发挥教师实践研修的主观能动性。

②每位老师必须在学校上一堂实践研修的汇报课和开展一次专题讲座，经学校和区教师进修校层层考核合格才算完成实践研修的学业。

 ③完善制度，强化考评机制。制定并逐步完善教师的研修学习制度，组建教师研修学习的考核领导小组。对教师的汇报课和专题讲座按照“专题讲座”和“课堂教学”评价标准进行严格考评（专题讲座和课堂教学评价标准附后），并如实填写每位老师的“听课记录表”“专题讲座记录表”（记录样表附后）。

④各校于2014年10月底以前将本校语文教师实践研修的总结及 “听课记录表”“专题讲座记录”上交大足区教师进修学校肖兴英老师处。再由进修校组织专门人员进行综合评审。并将结果计入教师参加全员培训的成绩。对综合考评不合格教师，进修校将组织再次学习培训。

四、集中培训的具体要求

⒈时间要求。参培教师应按时上课，不得迟到、早退、中途离开。上课时间为上午：9:00-12:00；下午：14:00-17:00。

⒉请假要求。培训期间，原则上不得请假，如遇特殊情况需请假，办理请假手续（包括公、病、事假等），请假1小时内班主任批准，半天内进修校校长批准，半天及以上由区教委批准，旷课半天及以上或缺课（含公假、事假、病假）累计1天以上者作取消参训资格处理，并视为培训不合格。

⒊学习准备。请带上学习笔记和茶杯。

五、考核与运用

1.考核方式及内容。主要采取过程考核与终结考核相结合的方式，对参训人员进行分层分类考核。考核总分为100分，其中出勤20分，如实填写学籍卡10分，学习笔记10分，上课25分，讲座25分，总结（收获与体会）10分。

2.考核结果运用。学员按培训方案学完全部课程，经考勤、考核合格，发给经进修校签章审核的继续教育学分10分的培训结业证书；考试考核不合格者，不发给合格证书，且所在单位不予报销参培期间的相关费用。

3.应参加培训而无故不参加者，除按继续教育学分登记规定处理外，当年的评先评优、考核晋级、绩效工资等将会受到影响。

大足区教师进修学校

   2014年5月4日

附： 《听课记录表》

     《专题讲座记录表》

     《小学语文教师实践研修专题讲座评价表》

    关于开展小学语文后40学时全员培训的补充通知

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