2016年大足区“提高课堂教学技能”

小学科学“送教下乡”培训方案

     我区科学教师力量薄弱、教育资源不足、课程计划落实不到位等因素，成为了制约我区科学教育快速发展的关键问题。为了缩小城乡差距，促使课程落实到位，提升科学教育质量，促进教育均衡发展。决定开展优秀教师，骨干教师“送教下乡”培训活动。

    一、指导思想

    以科学发展观统领教师培训工作，以转变教育思想，更新教育理念，提升教师专业科学素养，推进素质教育为核心，《科学课程标准》为指导，以“新理念、新知识、新技能”培训为主要内容，坚持面向全员，注重实效，切实提高我区小学科学教师队伍整体素质。

    二、培训目的

 充分利用我区优质的教师资源，发挥我区小学科学骨干引领和辐射作用，通过现场观摩、课后点评、专题讲座、研课磨课、汇报展示等系列活动，达到转变参培教师教育教学观念、提高课堂教学水平。

    三、培训对象

 石马学区、万古学区、经开学区、龙水学区、中敖学区、棠香龙岗学区小学科学教师，共50人。

    四、培训形式

1.改变传统的培训方式，注重调动教师自主参与研讨和培训的各项活动，将新课程理念和教学案例中的教学方法转化为教师自己的教学能力，在培训过程中，通过案例分析动手制作教具和教师进行教学设计，参与式研讨，提升教师驾驭课堂的能力。

2.培训内容着眼实用，通过观课评课、专题讲座、示范引领、研课磨课、汇报展示、反思总结等形式，提升参培教师课堂教学水平，增强课堂教学的实效性。

    五、课程设置

培训时间		培训者	培训内容	培训目的	培训方式
日期	时间
5月5日	上午	赵祖莉	案例分析	通过案例分析，了解教材的处理，提升课堂的驾驭能力。	专题讲座
	下午	曹雷	1.介绍小学科学的课程特点、教学目的、教学要求；2.了解国内科学改革动向	通过专题讲座，更新教育理念，了解课程改革动向，提升课程意识。	专题讲座
5月6日	上午	唐安书	实验操作	小学科学教材所涉及的难于操作规范的实验	参与式培训
	下午	张立	实验操作	小学科学教材所涉及的难于操作规范的实验	参与式培训
5月7日	上午	黄娟	1.如何设计一堂科学课； 2.如何说课和评课。	提升教师如何处理教材、灵活使用教材的能力和评课、说课能力。	专题讲座
	下午	黄娟	分组研课	发挥大家智慧，共同研课。	讨论
5月13日	上午	黄娟	学员上汇报课	通过课堂听课，进行教学反思。。	听课
	下午	黄娟	学员说课、评课	提升说课、主课能力	说课，评课
5月14日	上午	黄娟	实验操作比赛	提升操作技能
	下午	黄娟	总结	反思总结

    六、培训地点：龙水二小

    七、学员名单：

八、学习要求

    1.培训学员撰写一份学习心得，最后完成一份学习总结。

    2.以学区划分学习小组，开展好同课异构，研课磨课活动，推荐一节课参加汇报展示。

    3.各小组小交一份汇报展示课的教案，课件，过程记载，小组总结。

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