重庆市大足区教师进修学校

关于转发市教科院举办中小学班级团体心理

辅导理论与实践专题培训的通知

各中小学、幼儿园（含职教和特教）：

为有序推进第二阶段“班级团体心理辅导现场操作”（以下简称“团体辅导操作”）竞赛的各项工作，切实遵循本次竞赛“赛训结合，以赛促练，赛中成长”宗旨，进一步夯实班级团体心理辅导专业理论与技术基础，培育优秀心理辅导教师，促进专业队伍建设，增强我区中小学、幼儿园班级团体心理辅导实践的专业性、规范性和有效性，重庆市教育科学研究院决定于2018年12月12-13日举办“中小学班级团体心理辅导理论与实践”专题培训，本次培训免费，大足区参培名额25人，报名时间截止到12月10日下午。现将通知转发给你们，请各学校自愿组织老师参加培训学习。

一、时间与地点

（一）会议时间

2018年12月12-13日，会期两天，上午9:00-12:00，下午14:00-17:00。

（二）会议地点

2018年12月12日，沙坪坝区育英小学大礼堂

2018年12月13日，沙坪坝区教师进修学院

（三）报到时间与地点

1.12日报到事宜

报到时间：2018年12月12日早上8:00-8:50。（培训开始15分钟后，禁止进入会场）。

报到地点：沙坪坝区育英小学大礼堂外。

报到方式：由区县心理健康教育教研员带队，以区县为单位报到。

2.13日报到事宜

报到时间：上午8:00-8:50,下午13:00-13:25。工作坊或论坛开始10分钟后，禁止进入会场。

报到地点：沙坪坝区教师进修学院。所有参加者均按照所选专题工作坊和专题论坛，到指定场地报到。

二、培训内容

（一）专题讲座

1.班级团体心理辅导原理与实践操作要点

2.多元创造性行动技术在班级团体心理辅导中的应用

（二）专题工作坊

工作坊1：沙盘游戏在班级团体心理辅导中的运用

工作坊2：角色技术在班级团体心理辅导中的运用

工作坊3：心理卡牌在班级团体心理辅导中的运用

工作坊4：ACT在班级团体心理辅导中运用

工作坊5：社会计量在班级团体心理辅导中的运用

工作坊6：美术方法在班级团体心理辅导中的运用

工作坊7：心理剧技术在班级团体心理辅导中的实践运用

工作坊8：短程焦点解决技术在班级团体心理辅导中的运用

工作坊9：正念在班级团体心理辅导中的应用

（三）专题交流与研讨

1.师生共舞：班级团体心理辅导理念、目标与辅导者行为

2.觉察、理解与应对：教师对学生反应的反应

3.常规与专业：班级团体心理辅导活动与学科教学的异同

4.混乱与秩序：班级团体心理辅导过程运作与教师的角色冲突

5.教材选用与自主设计：班级团体心理辅导实践依据

6.限制与自由：班级团体心理辅导的设施、设备与媒材

7.预设与灵活：班级团体心理辅导中的跟与领

8.过程评估与调节：影响班级团体心理辅导实践效果的因素

9.经验与挑战：幼儿团体心理辅导

三、参加人员

“团体辅导操作”竞赛参赛选手以及专兼职心理老师。

四、其它事项

（一）大足区本次培训名额有限（25人），请要参加此次“中小学班级团体心理辅导理论与实践”专题培训的教师与区心理教研员电话联系后再填报名回执表(详见附件2），并将回执表发送到邮箱1423652301@qq.com。

（二）本次培训免费，参会人员的食宿费、差旅费回所在单位报销。

（三）大足区会议联系和报名：刘贵英（电话13638389140）

（四）报名截止时间12月10日下午5:30。

大足区教师进修学校

2018年12月10日

附1：

重庆市“中小学班级团体心理辅导理论与实践”

专题培训说明

一、参加人员

各区县专兼职心理健康教育教研员1－2人、“团体辅导操作”竞赛参赛选手，无选手参赛的区县可选派中小学心理辅导教师5人参加（专职心理辅导老师优先）。

二、时间与地点

（一）时间：2018年12月12-13日，会期两天，上午9:00-12:00，下午14:00-17:00。

（二）地点：2018年12月12日，沙坪坝区育英小学大礼堂；

2018年12月13日，沙坪坝区教师进修学院。

（三）报到

1.报到时间：早上8:00-8:50，下午13:00-13:25。

2.报到地点：12日报到地点在沙坪坝区育英小学大礼堂。

13日报到地点是沙坪坝区教师进修学院专题工作坊和专题研讨场地（将于12日通知）。

3.报到方式：12日，由区县心理健康教育教研员带队，以区县为单位报到。

13日，参加者自行到沙区进修学院指定地点报到。

三、内容

（一）颁发第一阶段竞赛奖证

（二）经验介绍：沙坪坝区、育英小学心理健康教育与班级团体心理辅导经验介绍。

（三）专题讲座（12日）

1.班级团体心理辅导原理与实践操作要点

2.多元创造性行动技术在班级团体心理辅导中的应用

（四）专题工作坊（13日，每个工作坊3小时）

工作坊1：沙盘游戏在班级团体心理辅导中的运用

工作坊2：角色技术在班级团体心理辅导中的运用

工作坊3：心理卡牌在班级团体心理辅导中的运用

工作坊4：ACT在班级团体心理辅导中运用

工作坊5：社会计量在班级团体心理辅导中的运用

工作坊6：心理剧技术在班级团体心理辅导中的实践运用

工作坊7：美术技法在班级团体心理辅导中的运用

工作坊8：身随心动——班级团体心理辅导中的身体动作过程

（注：工作坊7、8将保留一个，另一个会调整为别的主题）

（五）专题交流与研讨（13日，每个专题交流与研讨70分钟）

1.学生位置：班级团体心理辅导理念、目标与实践的匹配

2.觉察、理解与应对：教师对学生反应的反应

3.常规与专业：班级团体心理辅导活动与学科教学的异同

4.混乱与秩序：班级团体心理辅导过程运作与教师的角色冲突

5.教材选用与自主设计：班级团体心理辅导实践依据

6.限制与自由：班级团体心理辅导的设施、设备与媒材

7.预设与灵活：班级团体心理辅导中的跟与领

8.过程评估与调节：影响班级团体心理辅导实践效果的因素

9.经验与挑战：幼儿团体心理辅导

（六）问题澄清与第二阶段竞赛注意事项

附2：

参加培训人员信息回执表

              （学校）

注：1.“是否心理老师”有“专”（专职）、“兼”（兼职）、“否”（非心理老师）三个选项，请在符合自己实际情况的选项空格里划“√”。

2.“备注”一栏留作报到时供参加者本人签到。

3. 本表 发送到1423652301@qq.com。

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