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大足县教师进修学校
2008～2009学年度上期工作总结
2008年是我校实现新发展的重要一年，在中共大足县委、大足县人民政府和县教委的领导下、我校顺利实现了城区学校布局调整，与原大足县教科所合并成新的教师进修学校。全校教职工在学校新领导集体的带领下，充分发挥主动性、积极性和创造性，加快学校软、硬件设施建设，认真开展师资培训工作、教研科研工作，努力提高学校教育教学指导水平，进一步促进了全县教师专业发展，推动了全县教育教学水平的提高。现就我校本学期的工作总结如下：
一、统一思想，提高认识，和谐共建
在马列主义、毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下，全校同志遵纪守法、廉洁奉公，特别在今年绩效工资改革尚未出台之际，我校全体同志力排干扰，统一认识、服从组织，做到不懈怠、不牢骚、不参与任何游行、示威等活动。合并后新的进修校领导班子团结协作，干群关系融洽，全校教师团结一心、和谐共进，具有高度的集体荣誉感，并认真贯彻落实大足县教委2008年工作要点，紧紧围绕“深入课程改革，全面提高教育质量”这一中心，和谐创建“新的进修学校、新的进修风貌”这一重点目标，有力地推动了学校发展。
二、办公室合理分工，提供有力的后勤保障
（一）办公室工作科学合理
1.学校办公室承担着综合协调、保障运转、监督落实和参谋咨询的基本任务。一年来，在学校党委和行政的正确领导下，学校办公室以“运转有序、协调有力、督办有效、服务到位”为目标，围绕学校中心和重点工作，加强作风建设，加强组织协调，加强内部职能和规范公文处理等，办公室总体工作状态良好，工作水平有了提高，为保障学校工作正常运转发挥了应有的作用。
2.加强政治理论与形势政策学习，提高办公室人员的政治思想水平
我们意识到，只有不断加强政治理论学习，提高思想认识，才能把握党的大局，才能执行好学校各项重大方针政策，与学校保持高度一致，这是学校办公室执政能力的重要保障和出发点。联系学校实际和办公室实际，要求全体办公室同志大力倡导奉献和团队精神，使全体成员充分认识到学校办公室工作的意义和责任，强化全体成员为学校发展服务、为教育科研服务、为校领导服务的意识，始终在政治上、思想上、行动上与学校保持一致，提高全体成员判断形势的能力、维护学校稳定的能力以及自我解决问题的能力。
3.加强组织协调能力，保障学校重要工作和重大活动的顺利开展
从办公室职能分析认为，重大会议、活动是学校办公室各项工作的重中之重。对于会议活动组织和协调，明确提出了重大会议活动必须做到“组织超前、信息准确、综合运作、服务周全、勤俭高效”的工作原则，尤其注意细致性、周到性和实效性，为保障这些接待工作的万无一失和重大活动的顺利举办，学校办公室从会议通知、人员协调、会场布置、制作会标等各个环节加强组织协调，承担的很多工作都得到了学校领导的肯定。
4.调整学校办公室内部职能，建立管理制度，做好学校党政系统日常工作正常运转
学校办公室的日常常规性工作包括文书、秘书、事务、信访、档案、财务等工作任务。这些工作都是各级领导和全校教师密切相关的办事环节，工作十分单调但又必不可少，做好常规工作，提高服务水平是学校办公室的基本职能。在内部管理制度方面，进一步制定了办公室人员工作岗位职责、财务管理、印章管理、信访制度、接待制度等规章制度。确定了主任联系校领导服务制度和办公室工作的“一站式服务”工作机制、工作岗位内部流转制度等，保障了学校日常性服务工作的正常运转。学校办公室的另一项职能是负责党委印章、学校印章、校长印章和介绍信开具等，在从事该项工作过程中，工作人员以对学校高度负责的态度，认真审核，严格登记。
5.加强重要报告文字加工工作，提高办公室的文字处理和服务能力
学校办公室的一项很重要的职能是负责组织起草全校性的工作计划、总结、报告、决定、规定等文件，协助校领导针对重要工作部署开展调研工作以及组织拟定以学校名义发布的通知、布告等。文字水平直接关系到能否完整体现校领导的决策意图以及如何使各单位以更有效的方式落实所定决策，这就要求学校办公室的工作人员，不仅要准确领会校领导的决策意图，而且要准确把握文件精神实质，了解学校总体情况。因此，在平时的工作中，学校办公室加强对高等教育理论的研究与学习，加强工作调研，力求把握高等教育与学科发展规律，力求深入了解学校发展实际，做好校领导的参谋和助手。
做好校领导日程工作的协调安排。每天及时给校领导分送文件，做到重要文件提醒办理，协助落实校领导日程，会议通知、会议安排等。同时，认真完成校领导交办的其他工作，作好领导的助手。
6.规范公文处理程序，提高办文质量和效率
公文高效运转是保证学校各项工作正常运行的前提条件。通过学习《办公室文秘工作》、《公文写作》等文秘工作书籍，加强业务理论学习，了解办公室工作的运行规律，掌握公文处理规范和公文写作要求，掌握适应学校事业发展需求的现代文秘知识。
通过将公文收文、发文、归档程序、写作格式、写作要求、公文审批表等放在学校办公室网页下载专区，进一步减少了工作程序；通过全面使用电子收文管理系统，比以前节省了大量的时间，方便了文件查询、统计与归档，极大地提高了工作效率。同时，在接受各部门呈送的文件时，严格把关，要求必须有部门盖章或领导签字；对文件多头分送的不规范行为也进行了限制。目前公文处理的质量和效率进一步提高。始终以高度的政治责任感、组织纪律性和负责精神，做好秘密文件、资料的管理工作。
7.加强办公室督办工作和校务公开工作，
围绕学校中心工作、教职工关心的热点问题，汇总工作计划，总结等材料继续对校务公开工作进行充实和完善。通过校园网主页、会议等多种形式推进校务公开工作，让全校教师知校情、参校事、议校政。
8.加强办公室党建工作，增强党组织的凝聚力、团结力和战斗力
协助学校党委，在廉洁自律方面发挥表率作用，认真抓好党风廉政建设。我们始终要求学校办公室全体党员和干部加强党性修养，“常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心”,在廉洁自律方面以身作则、防微杜渐，发挥表率作用，提高广大党员干部的思想政治素质，增强廉洁从政意识，提升拒腐防变的自觉性。
（二）学校后勤工作稳妥、快捷
1.进一步严明了财经纪律、规范了财务管理制度。严格履行先计划、后审批、再支出的报批监管制度，使物品利用率达到了极限，各项收费工作严格执行物价部门的收费标准，学校各项开支合理，并做到了定期向学校汇报财务运行情况。
2.加强了后勤服务中心管理，后勤工作人员的服务意识得到了进一步加强。经常利用节假日加班完善各种表册。
3.校产管理进一步加强。采购的物品，先交保管入库。出库时，须先办理领发、签字手续，严格把握了价格关、质量关、数量关，并建立了完整的实物明细帐，清理了学校固定资产并建立档案。
三、进修部工作
（一）改变作风是基础
本处室全体人员积极参加学校组织的各种政治学习、形势报告会尤其是“解放思想找差距，认清县情促发展”的活动，在活动中大家认真学习党的路线、方针、政策，深入了解我县的政治、经济、文化，教育、科技等情况，在学习中解放思想，打碎桎梏，找出差距，奋起直追，在了解中看清现状，拓展思路，想方设法，谋求发展。大家积极思考，努力实践，收到了良好的效果。对于来到进修部办公室的教师热情接待；对于咨询教师教育工作的教师，耐心解答；对于参训学员既严格要求又真诚服务。作风的转变促进了培训效率的提高，培训质量的提升。
（二）开展培训是手段
培训是提高教师素质的重要手段，培训也是为教师搭建一个平台，为此，我们组织开展了一系列培训工作。
1.完成了全县首届初中语文、数学、英语骨干教师培训对象培训。共培训学员153人。自2007年7月起开展了集中培训，随后进入为期1年的分散锻炼，其中在10月、11月和2008年4月按语文、数学、英语三个学科分五次在宝兴中学、石马中学、城西中学、龙西中学和双塔中学进行了分散指导，并于2008年分批组织学员到武隆实验中学、江口中学和武隆中学开展了教育实践考察，2008年10月顺利结业。
2.开展了新转新聘教师的岗位技能培训。
3.开展了小学英语教师岗位技能培训。
4.开展了教师继续教育登记员培训。针对新周期教师继续教育工作出现的新情况、新问题，
5. 完成中小学教师学历培训。开展了2005级60名中文本科学员和23名数学本科学员的学业考试和论文答辩，完成了中文、数学本科函授的毕业工作。
6.开展教师继续教育校本培训工作的检查指导。学校领导经常带领进修部的同志经常深入各个学校、单位对继续教育工作中的校本培训情况、设施设备添置、培训经费投入等开展调研和检查指导，促进了全县教师教育工作的深入开展。
7.完成全县教师继续教育卡证2007—2008年度审验。
8.积极协助和参加办公室、中教室、初教室、科研室安排的工作。
（三）继续努力，再创佳绩
2008年进修部的工作有所突破，有所创新，有所发展，但离新时期教师教育工作及上级的要求还有一定差距：一是培训经费严重不足，培训机构教师培训所需的硬件设施亟待配置；二是教师培训的高水平专职教师严重不足，对基层学校和单位的工作的检查和指导不够；三是有的学校对教师教育工作重视不够，校长没有把教师教育工作放在应有的位置，添置必要的设施、投入必须的经费；四是少数教师本人对教师继续教育积极性不高、主动性不够、影响了教师继续教育工作的质量和效率。
四、科研室工作
（一）培训科研骨干，提升研究水平
为了适应基础教育改革和发展的新形势和新要求,落实新课程提出的教育目标,进一步提高小学教学科研管理水平和办学质量, 2008年4月23至24日，在田家炳中学举行了“小学教学管理培训及科研研讨会”。 全县各街镇乡教育管理中心主任及分管科研的教研员，各小学校长、分管教学的副校长、科研室主任、教导主任，幼儿园园长，县教科所初教室教研员等260多名教学管理干部和教研员参加了此次培训和研讨活动。此次活动提升了与会人员的教育科研管理理论水平，进一步明确了小学教学管理的方向和目标,提高了对教育科研的重要性和必要性的认识，增强了学校主动开展教育科研的积极性。
（二）拓宽科研领域，推广科研成果。
1．由教科所承担的县级教育科研课题《大足县中小学生综合素质评价研究》为中小学生综合素质评价、适应新课程的课堂教学评价、全面提高教学质量提供了依据,实用性强,其成果正在全县推广。
2．市“十一五”规划课题《适应新课程的农村义务教育阶段教学管理研究》的阶段成果《大足县初中新课程教学工作常规》和《大足县小学新课程教学管理常规》正在全县中小学试用,为推动教学管理规范化和科学化发挥了积极作用。
3．本年度有19项县级科研课题通过结题评审，进入成果推广和实施阶段。教育科研无论在研究领域还是研究质量方面都取得了重大的突破。目前全县共有11项市级科研课题，3项市教育学会课题和68项县级科研课题在研究之中。
（三）搭建展示平台，促进教师发展
1.为深化我县基础教育改革，调动广大教育工作者从事教育教学改革和教育科研的积极性，配合县教委开展了“大足县第四届基础教育优秀科研成果和优秀教育著述评奖”活动，评出优秀科研成果14项，优秀教育著述29篇。
2.为及时总结我县中小学教育科研工作的经验和成绩，树立中小学教育科研先进典型，进一步发挥我县中小学教育科研先进集体和先进个人在教育改革和发展中的引领、辐射和示范作用，促进我县中小学教育科研持续、健康发展。配合县教委开展了大足县第三届中小学教育科研先进集体和先进个人的评选活动，评选出县级中小学教育科研先进集体8个、先进个人12人。
（四）加强常规管理，促进科研健康发展
1.立项评审，规范操作
今年是重庆市教育科研规划课题申报年，也是我县“十一五”教育科研课题申报年，根据市县教育科研课题管理的规定，我室受理申报市级课题6项，4项课题通过市级评审，成为重庆市“十一五”2008年度规划课题。受理申报县级课题34项，有27项申报课题通过县级评审，成为大足县“十一五”2008年度县级规划课题。
2.现场培训，专业引领
为使我县的教育科研课题管理规范有序，
3.开题指导，深入学校
4.过程指导，耐心细致
对全县各学校正在进行的市规划课题、市学会课题和县级课题，进行了适时的过程研究指导。如：利用到学校开展教研工作、督导等机会，抽时间了解课题研究情况，给予实际的指导；接受课题研究人员的电话咨询；接待学校课题主研人员到我室的询问等等。做到了耐心细致，热情周到，切实解决了学校在课题研究中的一些实际问题，促进了全县课题研究的顺利开展。
5.课题结题，注重实效
本年度对已完成课题研究的县级课题进行了结题评审，其中19项研究目标明确，过程扎实，效果明显的县级课题通过了结题评审（本学期结题8项）。下一步我们将对全县各类学校已经结题的有价值的课题成果进行推广，切实将课题研究成果运用于教育教学实践中，为教育教学服务。
（五）其他工作
1.参加了市教科院组织的各项教育科研活动，如市“十一五”规划课题2008年拟立项课题培训会，市“十一五”规划重点课题开题会等，不断加强学习，提高自身素质，提升了教育科学研究的管理水平和研究水平。
2.认真履行教研员职责，切实开展所任学科的教研活动、培训活动，如学科中心教研组活动、优质课竞赛、优秀论文竞赛等，积极为一线教师搭建展示平台，为促进教师专业成长开展了系列活动，起到了研究指导的积极作用。
五、初教室工作
（一）注重小学教学质量监控
1.小学各学科（语文、数学、英语、科学、品德与社会、音乐、美术、信息技术）教研员与县骨干教师一起认真命制城乡学生综合素质测查题，并针对学生答题情况以及存在的问题作了详尽的分析。
2.为了更好指导小学毕业年级搞好复习工作，发挥教科所的指导作用，提高小学毕业年级的教学质量，毕业年级笔试5学科（语文、数学、英语、科学、品德与社会）教研员分别在教育网上发表了各学科命题指导意见，为全县毕业年级老师指明了复习方向。其中，语文、数学学科还分了城镇卷和乡镇卷。期末时试卷分四个片区统一阅卷，学科教研员到各阅卷片区进行现场阅卷指导和督促，并对学生答题情况作了详尽分析。
3.课程评价在课程改革中起着导向与质量监控的重要作用，是课程改革的关键环节。因此，促进评价改革，保障基础教育课程改革的深入开展，是当前的重要任务。08年下期我们对全县4年级的所有学生进行了质量测试,涉及五个学科。其中，语文、数学和英语是闭卷测试，科学、品德与社会是合卷测查，其中，数学分了城镇卷和乡镇卷。数学、科学、品德与社会三学科试卷全县统一阅卷，阅后各学科教研员对学生答题情况作抽样分析。其目的不仅是监控本学期新课程执行的质量，更重要的是使其成为我们课程改革顺利实施的导向。
4.狠抓命题质量，力求更加完善。
（1）为了进一步提高小学各学科命题质量，特在全县范围内聘请骨干教师参与命制5 学科（语文、数学、英语、科学、品德与社会）1～6年级单元检测题，学生用后反应效果好。
（2）为了使小学各年级的期末试题更符合学生，使其更科学化、合理化，特召集了部分学校（直属小学、城镇小学和乡镇偏远学校）分管教学的副校长或教导主任共20余人参加座谈会，商讨如何在期末试题中（语文、数学）体现城乡学生差异。
5.课堂教学达标验收终于落下维幕。为全面提高教师整体素质，真正实现教育观念的更新和教师角色的转变，从学生的需要出发，精心设计课堂教学的各个环节，着力于实现知识和技能，过程与方法，情感态度和价值观三位一体的课程目标，不断更新教育观念，切实树立全面发展的人生观、以人为本的学生观、民主合作的教学观和优质高效的效益观，我县开展了历时四年的小学课堂教学达标验收活动。截止2008年9月,74所小学已全部达标，达标率达到了100%。
（二）狠抓教师队伍建设
1.为了充分发挥教研组在教育教学中的引领作用，进一步加强学科教研和校本教研制度建设,促进教师队伍专业化水平和教育教学质量的提高，适应新形势下的教育教学改革，充分发挥学科带头人和骨干教师的重要作用，巩固和推广教育科研成果，成立大足县第二届各学科中心教研组[小学有10学科：语文、数学、英语、科学、品德与社会（生活）、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践]。
2.为了充实和加强教研员队伍，切实履行教研员引领、指导、服务的职责，更好地开展教学研究，促进教师成长，提高全县教学质量,小学10学科共聘请了10位兼职教研员。
（三）为教师搭建展示自我的平台
1.为加强中小学教师专业基本功的训练，促进教师综合素质的进一步提高，打造一支高素质的教师队伍，配合市教委，我县教师参加了小学城镇组和乡镇组义务教育阶段教师基本功大赛,大赛内容分为三个板块，分别是演讲、说课和现代教育技术运用。我县小学城镇组两名教师和乡镇组两名教师均获得全能市级一、二等奖的好成绩（龙岗一小的唐全莲、官仓小学的张明炳获得市一等奖，实验小学的杨文洪、复隆小学的唐栋林获得市二等奖）。
2.积极进行优秀课例评选。按照市教科院要求，小学进行了语文、数学、英语、科学、美术、音乐、体育、品德与社会（品德与生活）等八学科优秀课例评选，全县共收到优秀课例60多个。县进修校各学科组织评委进行了客观公正地评选，并将每学科优秀课例送市参评。
3.继续好开展学科教师优质课评选活动。为了促进教师更快成长，提高教师课堂教学技巧与艺术，我校每三年每学科举行一次优质课赛课活动。本年下期已进行了科学学科、特教学校教师优质课赛。语文、数学、美术等学科已进行了安排。
4.定期组织教师论文评选活动。为了探索新教材的教学方法，总结教学经验，探讨课堂教学的技巧与艺术，进一步深化课程改革，促进小学教学质量的提高，我校每两年定期举行学科教师优秀论文评选活动。本年下期举行了小学语文、数学、英语、品德与社会（品德与生活）、音乐、美术、信息技术等七学科优秀教学论文评选，全县共收到论文500多篇。
（四）多形式组织教学研究活动，促进教师教学技能的提高。
1.与秀山县开展教学研究活动。为了深入推进“一圈两翼”对口帮扶工作，进一步加强我县与秀山县教学交流工作，促进教育教学水平的提高，08年11月我们特邀请了秀山县两位优秀教师来足进行教学交流，他们分别上了一节语文课和数学课。其中秀山县进修校黄光辉老师还作了《小学语文阅读教学探讨》专题讲座。会上，参会教师与两位优秀教师对两学科某些问题进行了探讨。
2.积极配合市教科院开展好名师“送教下乡、支教扶贫”活动。
3.继续开展好小学各学科中心教研组活动。按照教科所要求，小学各学科中心教研组每学年至少举行一次。本期已有语文、数学、英语、科学、美术、综合实践、幼教、特教组织开展了中心组教研活动，教研活动形式多种多样。参会人员不单是中心组成员，还包括各学校各学科任课教师。我们力求让更多的老师能参与进来，达到以点带面的目的。
（五）充分发挥教科所的服务职能作用。
1.为了给全县各小学校领导、教师提供学习机会，为他们搭建学习的平台，本年共转发了三个去市学习的市级通知。
2.为教委决策提供服务。
（1）为了了解我县师生近三年获奖情况，按照教委要求，在我县各小学开展了一次全县师生在各类竞赛参赛获奖的调查，并将统计结果上报教委。
（2）为了了解我县小学各学科老师使用教材的情况，按照教委要求，各学科教研员将教师使用教材的经验、意见、建议进行了整理，并上报县教委。
3.为了提高农村教师的教育教学水平，使农村孩子也能接受更多更好的教育，08年上期我们分别在高升小学、玉龙小学、宝顶小学开展了8学科（语文、数学、英语、科学、品德与社会、音乐、美术、综合实践）“送教下乡活动”。
4.到登云小学参加了智凤镇毕业年级复习研讨会，学科（语文、数学、英语、科学）教研员到会并作了指导性发言。
六、中教室工作
（一）深入教学研究
1.组织召开普通高完中分管高中教学的副校长、教导主任参加的高中教学管理工作会1次。
2.初中政治等2学科组织召开县中心教研组活动共2次。
3.高中各学科组织公开课及高考复习会等活动43次。
4.组织部分教师参加市教科院组织开展的教学研究活动近10科次。
5.中教室积极参与《适应新课改的九年义务教育阶段常规教学管理研究》，组织召开过程研究会1次。
6.组织课堂教学达标活动。教研员专项视导5校次，验收5所学校，听课204节。通过课堂教学达标视导与验收，初中课堂教学发生了新变化。教师更加重视学生的主体地位，更加重视学生学法指导，学生的自主学习能力有所提高，教学手段呈现多样化，部分教师使用多媒体上课。
7. 指导科研课题10项左右，具体指导58人次。
（二）组织初、高中教学视导
在县教委领导下，进修校领导的支持下，积极组织高中教学视导。中教室组织了教师和学生问卷，教研员深入课堂听课，查阅有关教师的资料。此次视导全县8所高中学校有200名教师参加了教师问卷，有217个班的660名学生参加了学生问卷。教研员听课165节，与学科教师座谈300多人次。
（三）强化了教学质量监控
1.组织了初中、高中语、数、外等近10个学科期末考试的命题工作。
2.组织了初中三个年级9个学科学生自测题的命制工作，共命制单元题200多套。
3. 组织了中学的期末抽测考试及阅卷工作，含高三年级的阅卷工作。
（四）重视学科竞赛
1．组织了教师赛课活动。一是组织了部分学科，如：高中数学、高中英语等六学科的赛课活动；二是积极指导各学科县级赛优胜奖教师参加市级赛课。本学期，学校举行了初赛，大多数学科还未举行县级决赛。全县教师共有2人获市级奖，24人获县级奖。其中，高中获市级二等奖1人，获县级12人。
2．组织了教师优秀论文评选活动。本学期，组织了语文、地理等7学科教师优秀论文评选活动。目前，多数学科还未组织县级评选。共有7篇论文获市级奖，12篇获县级奖。
3．开展了高中学生竞赛活动。本学期，根据市教科院通知要求，数学、物理、化学、生物四学科开展了学生竞赛活动。获国家级奖有9人次，获市级奖42人次。
（五）重视经验的总结与文章的撰写
1.教研员编写《教研动态》4期，撰写经验文章14篇，编写《教学研究》6期，撰写经验文章8篇。
2.教研员撰写经验文章22篇，市交流7篇，县交流15篇。
3.教研员获奖情况。获国家级奖1人次，市级奖1人次，县级奖1人次。
（六）重视教师培训
集中组织教师培训。部分教研员举办专题讲座55人次，听讲座教师达3677人次，专题指导教师28人次。
七、尚需完善的工作
1．部分教研员的教材、大纲陈旧，不能适应当前学校教学的需求。
2．部分单元检测题和期末试题存在问题，需要提升和改进。
3．学校整体硬件设施跟不上学校发展，需要充实相关设施设备。
八、今后的工作思路
1．建立健全学校管理制度。
2．加强学校软、硬件设施建设。
3．规范财经制度。
4．贯彻落实县教委关于专业技术人员竟聘上岗工作。
总之，一年来，学校领导班子携全体教师，精诚团结、紧密协作、艰苦奋斗，努力营造和谐的校园文化氛围，学校面貌发生了巨大变化。较好地完成了全年工作目标，在各项工作中都取得了显著业绩。我们将一如既往，创新工作，全心全意为一线教师服务，充分发挥好师训、干训中心；教研、科研中心的辐射作用，为大足县教育更上一个新台阶贡献力量。
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