大足县2009年小学毕业测试数学学科命题意见

小学数学是义务教育的一门重要学科，是学生进一步学习和将来发展必不可少的基础。为了全面贯彻教育方针,更好地体现义务教育阶段数学课程的基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生,促进学生全面、持续、和谐地发展,现将今年小学毕业考试数学学科命题工作提出如下意见：

一、命题指导思想

坚持以考查学生的基础知识和基本技能为主,同时考察学生对解题基本思路与数学基本活动经验的理解与掌握,,灵活解决简单实际问题的能力。努力做到：有利于全面贯彻教育方针;有利于促进教学改革;有利于更好地调动教师与学生的积极性;有利于减轻学生负担，有利于正确评价学生的学业成绩与教师的教学水平;有利于提高教育教学质量。

二、命题原则

1.科学性原则。小学数学毕业考试的命题必须是总体布局合理,题意表述清楚,符合数学学科特点和小学生的年龄特证。

2.基础性原则。小学数学毕业考试应注重学生掌握必备基本知识、基本技能和基本能力的考查,为今后学习打下基础。

3.全面性原则。小学数学毕业考试应注重考察学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展情况。

4.导向性原则。毕业考试应为教师正确实施教学和教学改革、教师的发展指明方向,命题既要严格按照修订教学大纲和现行教材的要求,又要注意体现新的课程理念。

5.发展性原则。毕业考试的命题,有利于引导学校的发展、教师的发展、学生的发展;通过毕业考试,让学校看到教学质量的真实情况,让教师看到自己教学的真实效果,让学生感受到自己在小学学习中的进步和发展,激发学生进一步学习的愿望和动力。

三、命题范围

根据我县今年小学六年级学生使用的教材情况,以《义务教育全日制小学数学教学大纲(2000年修订本)》,人民教肓出版社小学数学教材(今年学生使用的教材)为主要依据,具体以考查小学五、六年级数学教材安排的内容为主,适当注意小学数学学科知识的综合。

四、考试形式

考试形式为闭卷、笔试;卷面成绩满分为100分;考试时间为80分钟。

五、试卷结构

1. 内容结构比例

试题的知识内容包括六个部分。其中各部分内容比例大约为：数与数的运算35%左右,代数初步知识15%左右,应用题30%左右,量的计量5%左右,几何初步15%左右,简单的统计5%左右。

2. 题型结构比例

填空题20%左右,单项选择题5%左右,判断题5%左右,计算题(含口算、四则混合运算、解方程等)35%左右,操作题5%左右,解决问题30%左右。

六、具体要求

1.概念,公式,法则,定律重理解,笔算加减法不超过四位数;笔算乘法、除法以乘数除数是两位数的为主,不超过三位数乘三位数和相应的除法。混合运算不超过三步。分数四则运算(不包括带分数)以分子分母比较简单,大部分可以口算的为主,文字题列式只限加小括号,不超过三步.

2.试题文字叙述简明扼要,表意确切,不出偏题,怪题。

3.综合运用题包括几何代数知识的实际应用,重数量关系的分析,注意联系学生实际,呈现形式除文字叙述外,还可用表格,图画等形式。一题多解的题只要求一题一解,不限制解题方法,鼓励学生用多种方法解题。

4.有一定难度的题仍进行分散处理,不集中在某一题。

5.各个试题相对独立,不相互影响,不出一个题影响另一题解答的连环题,也不出一个题给另一个题目线索的暗示题。

                           大足县教师进修学校  王祥述

                          二〇〇九年四月十六日