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发布时间:2022/10/9  来源:本站原创

厚德博学,引领教师成长

求实笃行,点燃教育梦想

——发展中的重庆市大足区教师进修学校

 

重庆市大足区教师进修学校成立于1963年,是区教委直属事业单位。校本部位于大足城区龙岗街道办事处北园路80号,培训基地位于风光旖旎的大足龙水湖畔。

学校以“德业堪为师范、研训立己达人”为办学理念,以 “转作风、强队伍、抓质量、促发展”为工作思路,以“培训、研究、指导、评价”为职能定位,坚持以师德为灵魂、党建为保障、培训为主线、教研为龙头、科研为抓手、质监为导向,致力于全面深入推进素质教育,一切服务于基层教师,一切服务于基层学校,一切服务于提升教育教学质量。

我校教研队伍不断壮大,现有在职教师66人(核定编制53人,其中在编教师47人,借用教师19人)。教师中正高级教师6人,特级教师3人,高级教师22人;市级骨干校长1人,市级学科教学名师8人,市区级骨干教师40人;区级名校长1人,学科带头人4人;区名校长工作室1个,区名师工作室5个,正高级教师工作室3个。

春种秋收,春华秋实。近年来,在全体教职员工的共同努力下,学校办学特色逐渐彰显:

一、紧扣党建工作职责,营造良好政治生态

学校坚持以党建为引领,坚持党的理论学习,深化党史学习教育,深化“不忘初心,牢记使命”主题教育,坚持开展主题党日活动,坚持“三会一课”,坚持党风廉政教育,抓实思政教育,积极开展“进德修业,服务教育”党建品牌创建等活动,进一步坚定理想信念,强化责任担当和主动作为意识,充分发挥党组织的战斗堡垒作用,营造出风清气正、干事创业的良好政治生态。

二、师资培训多措并举,以人为本促成长

学校从“一切为了学校的发展,一切为了教师的成长”出发,以新教师培训为起点,以校长培训为龙头,以骨干教师培训为重点,以“好老师培养工程”和全员培训为核心,优质高效地开展了各种培训。上学年,开展了“好老师”培养工程培训、新教师培训、全员培训、西藏察雅县教育管理干部培训等十五项培训工作,共培训干部教师4385人次。通过培训,一大批优秀学校管理者和教师迅速成长,成为大足教育的中流砥柱。

三、教研指导创新形式,立足基层接地气

学校全方位创新集体视导方式,坚持高中、初中、小学、学前教育教学视导全覆盖,新增了“名师送课”“学科讲座”“视导回头看”等方式,视导效果明显,广受基层学校欢迎。学校积极推行教研员“蹲点基层”制度,要求教研员蹲点基层薄弱学校,让教学教研直接地气。聚焦课堂,探索完善“以校本教研为主体,以联片教研和网络教研为两翼”的教研新模式。每年开展各种主题教研活动达200余次,做到了各学科中心教研组教研活动常态化,教研员深入学校参加校本教研常态化,为高三提质服务常态化,为提升我区教育质量发挥了重要作用。

四、课题研究注重过程,转化应用见实效

学校以“夯实教育科学研究过程、提升研究品位”为目标,加强了市、区、校“三级联动”教育科研机制协同,形成了以国家、市级规划课题研究为引领,区级规划课题研究为根基,校级课题研究为补充的教育科研发展新格局。近两年,组织或参与了80项课题开题论证,119项课题指导和结题评审,督导68项区级规划课题推广运用;拟定了系列科研成果实施方案,保障科研经费投入,形成了良好的科研氛围。

五、质量监测严谨客观,评价导向更准确

学校以“坚持监测方案精心设计,实施过程严谨规范,数据处理准确无误”为质监工作原则,强化质量监测诊断性、检测性和导向性功能。上学年,高标准严要求命制学科试题106套,能力测试题96套;高效、规范地组织了62个学科的中小学质量监测活动;精心撰写了12份涉及全区117所学校的质量监测分析报告,62份学科分析报告,为精准提质作出了有效指导。

随着教育改革的不断深入,学校办学质量稳步提升,得到了主管部门和社会的广泛认可。学校先后荣获“重庆市教科研先进集体”“重庆市教科研特色项目学校”“重庆市中小学生艺术活动月系列活动优秀组织奖”“大足区教育系统先进基层党组织”“大足区教育系统第三届师生体育艺术节优秀组织奖”。《重庆日报》《人民教育》《大足日报》等报刊对我校进行了专题报道。近两年,通过培训和指导,全区教师专业水平得以大幅提升,有50多名教师获得市级赛课一等奖,312人次教师获国家、市论文一等奖; 8项市级规划课题获市优秀教育成果奖励和推广运用。多名教研员在重庆市试题命制评比中获得一等奖;多位教师主编并出版了学科教研丛书或专著;多位教师获重庆市教科研先进个人和大足区优秀教研员等荣誉称号。

春风化雨,润物无声。站在新的历史起点上,大足“进修人”将在“厚德博学,敬业进取”精神的鼓舞下,必将承载着大足教育的宏伟蓝图,栉风沐雨,扬帆远航,驶向更加灿烂辉煌的明天!

 

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