扎实做教育  科研筑新高

――区进修校专家组到大足田家炳中学进行区级规划课题开题论证和结题评审

11月22日，由大足田家炳中学承担的大足区教育科学“十三五规划” 2019年度课题《核心素养下的学困生与家庭环境的关联性调查》的开题会和2017年度课题《基于核心素养的高中英语辩课实践研究》的结题会在大足二中五楼604会议室召开。由区教师进修学校校长袁位任组长、副校长顾平建、科研室主任杨云万、专职督学陈礼峰、中教室主任宋启能、党务办主任陈小霞和科研室干事吴世碧组成的专家组及大足田家炳中学李川长副校长、胡广强副校长、教科处主任范勇锋及全体课题组成员参加了此次会议。会议由区进修校科研室杨云万主任主持。

首先，李川长副校长致欢迎词。他表达了对专家组到来的诚挚谢意。袁位校长宣读立项通知书。之后会议进入第一议程，历史课题组就课题开题报告和前期开展的工作做简要汇报。随后，专家组对历史课题组老师们的努力付出表示了肯定。并指导课题组梳理目标,明确分工，建议课题组切实履行研究任务，根据研究需要扎实开展工作,定期召开研讨会和总结会等。

会议第二议程由英语组课题主研人张琪尹做课题研究报告、工作报告。张琪尹从课题研究背景、研究的目的与意义、研究基础、研究内容、研究过程与方法、研究成果六个部分来阐述。强调了基于核心素养的高中英语辩课教研模式尊重了教师的个体差异，营造了良好的教育生态。让每一位英语教师通过这种方式获得专业的成长、能力的提升以及素养的提高。

汇报结束后，进入会议的第三议程——专家组查看课题相关结题材料并就该课题进行了现场提问、课题组成员进行现场质疑答辩。最后评审合议，由袁位校长宣读结题鉴定意见，同时也对课题组提出了建设性意见，为课题组下一步课题研究指明了方向。

最后，袁位校长作了总结发言。他指出,从课题的开题论证到结题评审汇报都体现出田家炳中学的教师们做课题研究的热情，新课程理念下教师的教育科研需转变观念,参与研究的教师们结题后应对研究成果加以积极推广，助推区域教育教学发展和教学质量提升，更好地促进大足区教育教学的良性发展和教育质量的稳步提升。

                               (供稿: 吴世碧)