云端开题明思路  专家指导促成长

——大足区2022年度市级规划课题集中开题论证会成功举行

元月11日，大足区2022年度申报成功立项的重庆市教育科学“十四五”规划课题开题论证会通过腾讯线上会议举行。重庆市教育科学规划领导小组办公室副主任、科研处处长沈军，大足区教师进修学校书记、校长、正高级教师袁位，重庆市教育科学研究院副研究员、学术秘书吴乐乐，重庆市南岸区教师进修学院教师发展中心主任、高级教师谭伟，大足区教师进修学校科研室主任、高级教师杨云万等专家出席开题活动进行点评和指导。9个课题承担单位负责人，课题组全体研究人员参加了今天开题活动。本次开题会由大足区教师进修学校科研室杨云万主任主持，课题开题论证环节由专家组组长沈军主持。

首先，大足区教师进修学校书记、校长袁位致欢迎辞，感谢各位领导和专家对大足区教育科研工作的关心与支持。袁位校长介绍了大足区教育科研工作实施的保障、措施与路径，要求全区各校重视教育科研工作，向教育科研要质量，靠教育科研上水平，凭教育科研出成果。

会上，沈军处长宣读立项通知书，宣布我区9个市级规划课题成功立项，它们分别是大足区实验幼儿园胡庆贤主持的《区域推进幼小衔接政策执行的困境及对策研究》、大足区教师进修学校廖贞斌主持的《基于大数据的小学劳动教育评价体系研究》、大足区教师进修学校左梅主持的《基于大观念的小学英语单元整体教学设计研究》、大足中学罗明江主持的《“双减”背景下普通高中物理单元教学与作业设计实践研究》、大足区龙岗一小陈茵主持的《“双减”背景下小学数学作业分层设计策略研究》、大足区经开小学杨现青主持的《五育并举视域下小学劳动教育融合式推进策略研究》、大足区西禅小学何敏主持的《素养本位下信息技术与小学学科教学融合创新应用研究》、大足区高升镇中心小学杨雪军主持的《基于学生核心素养发展的乡土文化课程开发与实施研究》、大足区石马镇团结中心小学蒋静主持的《基于二十四节气的小学劳动教育课程开发与研究》课题。

各个课题主要研究人员分别从课题研究设计、研究实施、研究保障三方面进行了精简介绍，强调了选题的价值和意义，陈述了研究目标及内容，重点罗列了研究实施的具体操作路径，并对专家们提出的疑问进行了答辩。专家组首先对9个课题的研究意义与价值给予了充分的肯定，并从为什么研究、研究什么、怎么研究等维度提出了论证和指导，专家组一致希望各个课题密切关注教育前沿动态，把握国家教育政策，立足学校教育教学的需求，真正以问题为导向，围绕学校的发展和师生的共同提高扎扎实实做研究，建议课题组要进一步科学合理制定计划、厘清课题研究实施方案，使课题研究成果惠及学生发展、教师发展和学校发展。最后经专家组集体讨论，形成开题结论，由沈军组长宣读大足区教师进修学校廖贞斌主持的《基于大数据的小学劳动教育评价体系研究》课题、大足区龙岗一小陈茵主持的《“双减”背景下小学数学作业分层设计策略研究》课题、大足区团结中心小学蒋静主持的《基于二十四节气的小学劳动教育课程开发与研究》课题一次性通过，其余课题均需进一步修改完善，经审核合格后通过。

之后，课题负责人代表蒋静，以及课题承担单位代表大足区实验幼儿园胡庆贤园长、龙岗一小负责人陈茵校长分别作表态发言。他们代表课题组对专家们的悉心指导表示感谢，希望课题组全体参研人员虚心听取专家宝贵建议，认真完善开题报告，立足校情、学情，深化、优化、细化课题研究内容，将课题成果转化为育人成果，实现精品、优质、特色的目标。

最后，沈军处长对本次集中开题论证会做总结。他首先强调了市级规划课题管理的规范和要求，指出了今天开题论证的9个课题的优点与不足，提出了三大改进建议：一是进一步聚焦研究问题，从政策研究、文献研究、现状调查当中找准研究问题；二是进一步强化研究的设计，体现科学性；三是进一步强化研究的实施，体现可操作性。他希望各学校注重教育科研质量，发挥教育科研的功能，促进教师的专业成长，促进学生发展，促进学校的内涵发展、特色发展、品牌发展，服务于政策咨询，更好地服务教育质量的提升。

云端开题明思路，专家指导促成长。本次市级课题集中开题论证会圆满完成，专家组的精细指导、把脉，为课题研究提供了强有力的理论与操作指导，帮助参研人员提升了课题研究的认识，明晰了课题实施的意义和操作方法。相信在专家的引领下，在课题组成员的共同努力下，学校将不断提升教育科研工作品质与内涵，为学校教育教学改革向纵深发展赋能，积淀出丰硕的研究成果，促进我区教育质量稳步提升。