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区进修校开展小学数学送课到校研讨活动
作者:胡蓉 文章来源:本站原创 点击数136 更新时间:2020/12/15 15:29:04 文章录入:admin 责任编辑:admin

 

提升校本研修实效  促进教师专业发展

——区进修校开展小学数学送课到校研讨活动

 

128日,大足区教师进修学校胡蓉主任带领数学骨干教师一行三人到天宝小学开展了小学数学送课到校研讨活动,参加研讨活动的还有天宝小学陶秀中校长及学校全体数学教师。

胡蓉主任在送教到校的前期进行了充分调研准备,了解了天宝小学数学师资情况,对近三年数学学科监测情况进行了数据分析;陶秀中校长根据学校的实际情况,提出送教到校的需求;胡蓉主任根据本学期的教学进度和学校的需求,合理规划了本次送教到校研讨的内容。

本次研讨活动分为示范课和评课指导、专题讲座三个环节,首先是龙岗一小杨琦老师和天宝小学杨明老师分别执教了《沏茶问题》、《植树问题》,这两节课生动、有趣,在达成数学学习的目标的同时进一步突出学生在学习活动中的主体地位;这两节都属于数学广角的内容,两位老师重视学生对数学思想的感悟,帮助学生积累数学活动经验;

特别关注学生认知与情感态度的发展,教师有意识把先进教学理念转化为自己的教学行为。胡蓉主任结合两节课进行了详细的点评,强调数学课要关注学生已有的知识经验,给学生提高学时的时间和空间,培养学生抽象概括能力、语言表达能力及解决问题的能力;这两节课都是要让学生摆图或画图来理清思维,如何让学生全面经历操作活动过程?胡老师谈了以下几点意见:一是明确操作三个阶段:“明确任务、要求→动手操作、思考→交流、讨论”,二是选择合适的组织形式,进行合理分组;三是要有充足的操作时间和空间,保障操作活动的进行,让学生成为“活动”的主人;四是加强操作后的分析与总结,即对操作过程的反思、对发现的结论进行整理,让学生切实感悟蕴含在操作过程中的方法与策略;五是重视教师对操作活动的指导,走近学生,发现问题,及时予以指导。切实帮助学生解决遇到的问题或困难,引导和保证操作活动顺利进行。总之让学生在观察、操作、思考、交流中实现“再创造”

接下由来自龙岗一小的王易华老师主讲了《六年级复习的进退之道》,王老师教学教研丰富,对小学数学教学领域高段教学有比较深入的研究;他的讲座结合鲜活的教学事例进行深入浅出的讲解,有助于听课教师提高实践操作水平,在座的数学教师们积极和王老师进行互动交流,说出了自己的教学困惑,大家共同研讨,真正起到了“城乡交流、资源互享”的作用。

区进修校、天宝小学对此次送教到校活动高度重视,天宝小学行政领导班子大力支持,让本次研讨会真正起到“提升校本研修实效、促进教师专业发展”的目的。

                    (进修校    蓉)

 

 
 

文章转载请注明来源于:重庆市大足区教师进修学校 http://www.cqdzjxx.cn

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