精准分析  稳步提质

——区进修校蹲点指导龙岗明德小学系列活动九

起步就是冲刺，开局便是决战。新学期伊始，为广泛凝聚共识，找准毕业班教师在教育教学工作上的差距，切实提升毕业班学生的学业水平，区进修校教研员何敏、杨凤英、宋大英继续深入龙岗明德小学，蹲点指导毕业班教学工作。龙岗明德小学分管教学副校长于张萍、教导主任郭晓辉、毕业班语数教师全程参与活动。

一、走进课堂，了解现状

课堂教学是落实“双减”政策，提升教育质量的关键。本次蹲点指导的第一项议程是走进课堂，了解师生教与学现状。龙岗明德小学六年级数学教师明玉媚、语文教师陈静分别执教《税率》和《语文园地一》。两位教师充分尊重六年级学生的学情起点，采用“创设情境-探究新知-巩固练习-拓展延伸”板块式教学方式，引领学生不断挑战自己的能力极限，实现知识与技能的深度理解与灵活运用。两个班级学生学习状态良好，积极参与课堂互动，但也呈现出严重的两级分化现象。

二、课后研讨，合力提效

课后，全体教师积极互动，纷纷交流听课感悟。喻霞、郭晓辉两位教师从“教学时间的合理安排、教学结构的层次递进、教学语言的感染力”等方面，提出了本堂数学课的优化策略；彭子耘、马文兰两位教师围绕着“考试评价改革”话题，分析了本堂语文课中作业设计的合理性，提出了变换交际情境设计课堂练习活动的策略。何敏老师从“年级教研团队建设、毕业班学生心理建设、考试评价探究”三个维度和全体教师交流了意见，并提出了六点建议：精准分析学情、明确目标任务、抓实教研教学、提优控弱转差、加强班级管理、凝心合力达目标。于张萍副校长代表学校对进修校蹲点指导活动表示衷心的感谢，并希望全体毕业班教师凝心聚力，为提升毕业班学业水平努力奋进。

三、问卷调查，反馈情况

最后，蹲点小组还采取访谈和调查问卷的形式对龙岗明德小学的学生和教师代表开展了深入的调研，并向学校反馈了如下调研结果：1.教师的幸福指数较高，对目前的教学工作环境、学校管理制度比较满意。2.多数教师渴望参与专题学习活动，愿意通过专题学习提升自己的理论素养。3.学生希望课堂教学能更加生动有趣，希望学校食堂的饭菜更合口味。针对调研结果，蹲点组教师向学校领导反馈了情况，并提出了一些建设性意见。

岁月逢春，细雨惊落，一切都在酝酿美好。龙岗明德小学全体师生在区进修校的精心指导下，继续心往一处想，劲往一处使，不折不扣落实“双减”工作，推行有效课堂，优化作业设计，促进学生身心健康，全面提升学生素养!

（供稿：何敏  杨凤英 宋大英）

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