聚焦思维教学  构建高效课堂

——大足区2022年春季小学科学教研暨复习工作会成功举行

为提升全区小学科学教师教育教学技能，搭建科学教师展示交流平台， 4月14日下午，大足区教师进修学校小学科学教研员赵祖莉组织全区小学科学教师（含骨干教师、中心组成员、工作室学员）开展了2022年春季小学科学线上教研暨复习工作会。

本次会议以主题为“基于学生思维发展的科学课堂教学”为主题。首先由大足区小学科学赵祖莉名师工作室学员、海棠小学科学教师邹易岐、邓平分别献上两节思维型课堂教学研讨课《空气占据空间吗》《点亮小灯泡》。两位教师从生活情境出发，根据学生的已有认知，找准学生的认知冲突，设定教学的着力点，鼓励孩子们大胆表达，使学生的前概念可视化；并基于儿童视角，以学生的学习逻辑开展教学，建构科学概念促进学生思维能力得到提升。他俩的研讨课聚焦思维，探究活动扎实高效，对全区教师开展思维型课教学起到了很好的示范引领作用。

接着，大足区小学科学赵祖莉名师工作室学员、经开小学蒋艳，青年教师代表天宝小学马春燕，区级骨干教师、双桥实验小学陈晓，市级骨干教师、大足区希望小学姚用林针对期末复习工作做了经验交流。四位教师针对本校学生实际情况开发的复习教学策略，让大家深受启发；他们用心用情地做好科学复习工作的态度，得到与会人员的高度赞誉。

最后，大足区小学科学教研员赵祖莉对本期小学科学期末测查工作做了说明，并从“梳理单元科学概念，引导学生形成知识网络”“关注科学探究活动，注重学生获得知识过程”“落实科学知识应用，真正提升学生科学素养”三个方面指导教师们开展复习教学。她还要求教师在组织学生对科学概念的复习和巩固时，认真落实“三注重”——注重科学概念的理解与运用，注重方法的培养与训练，注重观察记录与分析的方法指导，加深学生对科学概念的记忆和理解。

本次会议，既让老师们找到了思维型课堂的教学方法，又让大家明确了期末复习的整体思路。相信在全区科学教师的共同努力下，一定会寻找到一条适合我区科学教学的最佳途径，最终促进我区科学教育质量得到大幅度的提升！

供稿人：赵祖莉

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