教心聚力  研以行远

——大足区特殊教育教研工作会暨送教下乡活动

为提升特殊教育教学质量，不断优化课堂教学，4月19日，大足区特殊教育教研工作会暨送教下乡活动在大足区双路小学进行，大足区教师进修学校特教教研员王利淳、大足区特殊教育学校书记、校长陈朝刚以及大足区特教中心教研组全体成员参加了本次活动。

此次活动共四项议程：

一是优质课观摩。由大足区特殊教育学校骨干教师王弟琴执教双路小学特教班的《自我介绍》。王老师通过听一听、看一看、读一读、说一说、演一演的方式，引导学生学习自我介绍，通过图片的展示落实重点词语的理解、语言的表达以及书写运用，实现生活语文的工具性、人文性与生活性的统一。

二是理念引领。大足区特殊教育学校市级骨干教师郎艳在资源教室带来知动康复理念，郎艳通过提问的方式引导老师们思考特殊儿童的问题行为矫正的现状，了解特殊儿童的心理发展历程以及康复道路上的接受模式。她强调要尊重儿童的发展历程，评估儿童的身体机能，将高跪姿静态和动态摆位融入到康复教学活动中，促进身体平衡发展。

三是康复实操。大足区特殊教育学校康复专业教师童馨可对资源教室的器材使用进行了专业指导。童老师带领特教班的孩子们，通过对资源教室中的A架、大笼球以及万象组合等器材进行了一一的实操演示，将高跪姿摆位和感统音乐融入到活动中，让学生在体验中达到康复的目的，真正实现了资源室价值的最大化。

四是教学研讨。为进一步交流经验，提高课堂教学的有效性，提高教师的教学能力，全体教师开展了基于课例的教学研讨。大足区教师进修学校特教教研员王利淳主持会议，全体教师就课堂教学的有效性进行讨论。上课教师王弟琴首先进行自我评价，对本堂学生的表现、教后反思进行了分享，随后参会教师依次发言，倾心交流，启智润心。大足区特殊教育学校书记、校长陈朝刚从活动实、落地强、收获喜三个方面对参与本次送教活动的感受进行了分享。

一花独放不是春，百花齐放春满园。本次活动的开展，为特教校和普通学校教师们搭建了互相学习、互相交流的平台，为今后的教育教学的引领、资源教室的有效利用明确了更为清晰的方向，真正达到了“送去一堂课，带动一个面”的目的，为办高质量的特殊教育添砖加瓦、续航赋能。

供稿：王利淳

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