聚焦幼小衔接  蓄力生长进阶

——2024年大足区“幼小科学衔接”教师培训简报

2024年11月29、30日，大足区教师进修学校在昌州幼儿园开展了为期两天的幼小科学衔接教师培训，参加培训的是全区80名公、民办幼儿园教师，培训班班主任由区进修校学前教育教研员朱莎老师担任。

11月29日上午，重庆市荣昌区教师进修学校教学研究部副主任谢辉以题为《双向奔赴，区域推进幼小衔接》展开培训。首先，谢主任围绕国家政策依据、案例剖析、幼小科学衔接策略三方面作了详细介绍。专家的引领启迪，为参培者提供了科学衔接方法和策略。下午，重庆文理学院吕晓博士为我们带来了《科学幼小衔接的逻辑起点与应对策略》精彩讲座。吕博士分析了幼小衔接现状，明确了科学幼小衔接的逻辑起点，关注儿童此阶段的心理与生理发展特点。同时，吕博士从家庭和社会两方面提出应对策略。使学员了解到国家未来政策将加大支持力度，个性化教育将得到更多重视，使学员对科学幼小衔接有了更深刻理解和认识。

 11月30日上午，重庆璧山区城关幼儿园书记、园长杨红霞以《基于幼小衔接的园本课程建构与实施》为题开展了讲座。她主要从幼儿园课程、如何做好幼小衔接、建构儿童为本的园本课程和班本课程案例进行讲解。下午，重庆市教育科学研究院学前教研员副研究员李传英博士为我们带来了《幼小衔接：游戏力和学习力的张力》专题讲座，她从幼小衔接的意义与本质、游戏力是幼小衔接的儿童立场、学习力是幼小衔接的发展立场三方面重点讲解，引导教师以游戏为基本活动，把握好游戏力和学习力的张力，让幼儿从浅层游戏到深层游戏再到深度学习，真正做好幼小科学衔接。

通过本次培训，为大足区公、民办教师提供了宝贵的学习交流机会，提升了学员们对幼小科学衔接更深的理解和认知，更推进了区域幼小科学衔接工作。学员们表示将带着本次学习收获蓄力生长，深入探寻幼小科学衔接的有效路径和方法，为幼儿终身持续发展提供更科学的多元支持。

（撰稿：朱莎、李彩霞、方娟、刘维、彭静）

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