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  大足区学前教育教研工作会简讯
发布时间:2019/10/12  来源:本站原创

 

聚焦质量 提升能力

——大足区学前教育教研工作会简讯

 

20191011日由区教师进修校主办,区实验幼儿园承办的学前教育“聚焦质量 提升能力”游戏研讨现场会暨教研工作会。160多名各类幼儿园园长、骨干教师参加了会议,会议由朱莎、杜波平老师支持,采用“听、观、引、带”四举措让参会教师从经验做法——现场观摩——教研员专业引领——结对帮带。会议取得了圆满成功!

教师分享,获得经验

陈琴老师分享的《集市趣闻》通过商品从哪里来、谁来当收银员、从哪里进哪里出、工资发多少四个版块介绍了孩子们在小脚丫集市中的学习、成长与收获。通过这样“生活场+游戏场”、“园所+社区”的环境资源双构建,用“游戏学习”+“项目学习”的方式,让好奇的种子和积极的行为引导孩子们在“踏踏”的行走中成就灿烂的未来。

狄雪娇老师分享溜溜索道项目式课程是根据孩子们的兴趣自主发起的,在整个项目过程中孩子们自主探索,团队商讨制定方案,根据方案一步步推进,在实施过程中孩子们发现问题,并通过团讨解决问题,本项目学习孩子们通过自己的努力探索,老师和家长配合,最终让孩子们明白,团队协作和要有发现问题的精神是多么重要。喻岚蜘蛛编织会进行三点分享:项目的前期准备通过教研组研讨和孩子的团讨中达成一致计划以及确定中大班年龄阶段的编织目标!项目的开展创设编织为特色的游戏场所,包括怎样营造编织氛围,如何投放编织材料等。特殊问题特殊解决。

走进游戏,关注幼儿

玩耍和游戏是学习的核心资源,游戏的益处能使孩子们应对不确定的未来滋长出所需要的能力。参会教师深入实验园的各类游戏场,观察到孩子们在玩耍的时候相当专注,放松和并且乐于接受挑战,他们会去尝试不同的、有意思的游戏,积极探索他们所处的环境和自然社会。通过玩耍有效促进幼儿认知、社交、情感和身体的发展。在整个的玩耍游戏过程当中,看到他们去发展自己的技能、建立信心学到更多的知识,(这些都得到了科学的证明)。与此同时,孩子们在玩耍的时候与其他人建立联系,使他们的人际交往能力进一步提高。在进入学校后,学生们在通过儿时玩耍所收获到的各种各样的技能,可以帮助他们很好地融入学校的学习环境以及社会环境当中,帮助他们去建立一种尊重秩序,尊重规则的自制力,更好地控制自己的情绪、行为,帮助他们培养团队思维能力。

专业引领,落实工作

学前教研员朱莎首先赞扬实验园幼儿园课程改革的先行者,把五大领域融入到游戏活动中,看到孩子们在玩耍中学习,培养出创造力、专注力、学习力、探索能力,他们自己做游戏计划—尝试—发现问题—找到方法—解决问题—再尝试。他们会充分观察身边的人、材料还有社会环境,从而形成系统性的理解和观察,最后融汇成自己的见解。其次朱莎老师介绍了本期将开展的学前教研工作。要求各园重视教研工作、保教常规管理视导工作。吴旭辉老师总结了上期幼儿园考评工作,并安排学前专委会的工作。进修校顾平建副校长要求各园加强对幼儿思想品德的培养,立德树人;教师要做“四有”好老师。还要求幼儿园做好常规管理工作,使用正规标准教材。教委李锋副科长强调充分认识教研工作重要性;突出教研活动时效性、做好当前学前教育专项督导工作。

我们将一直陪伴全区幼儿教师的成长,不断开展各类活动沁入教师的心田,让她们感到进修校全心服务的真诚、默契、宁静而温暖,记下大家心手相牵的幸福画面。

 

                             (撰稿:朱莎  吴旭辉)

 

 
 

 

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