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  同课异构展风采 名师引领助成长
发布时间:2019/11/1  来源:本站原创

同课异构展风采 名师引领助成长

——大足区高中物理“重庆市名师送教”到大足中学活动报道

 

20191030日,在区教委、区进修校组织下,大足区高中物理“重庆市名师送教”活动在大足中学阶梯教室如期举行。

本次到大足中学的高二物理送教活动由区进修校物理教研员龙红利主持,以“同课异构+教学研讨”形式进行。

重庆南开中学物理名师尹小聪老师、大足中学龙洪老师为大家献上了两堂精彩纷呈的同课异构课《导体的电阻》。课中精心设计的创新实验、生动的教学语言给大家留下了深刻的印象,令人回味无穷。

两位老师的教学都深植了对学生物理学科核心素养的培养,教学设计层层递进,环环相扣,培养了学生的理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力以及实验能力。物理是一门重视实验的学科,两位老师在实验设计上均下了一番苦功夫,龙老师为增强实验的可视性,用学生熟悉的电学仪器进行了综合改良,尹老师则不远千里从南开中学搬运实验器材到课堂,给学生做形象具体地演示实验,给予学生最直接、最有效的观感。孔子说过:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”两位老师在教学上的严谨认真,对待科学的态度与责任,身体力行地践行了学科核心素养,用实际行动感染了学生,也感染了我们所有的老师。

龙洪老师精心设计了三个环节:猜想——实验探究——理论推导,很好的体现了物理规律的探究过程,让学生体验了科学的研究方法,在实验设计上不仅准备了教师演示实验,也准备了学生分组实验,由点到面,学生参与度高,充分调动了学生的积极性和主动性,在这堂课上学生不仅收获了知识,还学会了方法,最后龙老师以两个材料相同、厚度相同、上表面是正方形但边长不等的两个导体比较,利用本节课所学电阻定律的知识来判断两个导体的电阻是什么关系?改变导体中的电流流向,两个电阻又是什么关系?龙老师设计的这个问题重在考察学生从物理学视角对客观事物的本质属性,能用所学知识进行合理运用,并通过本节课所学得出正确答案,树立了学科自信,并通过这个事例启发学生要全面综合性地看待问题。

尹老师在这堂课上体现了其先进的教学理念,从什么是电阻引入,娓娓而谈,步步引领,在学生面前缓缓打开了一幅物理研究的画面,精于心,简于形,实于骨,整堂课以一条主线线索,采用控制变量法,逐一研究R与长度、横截面积和材料的关系,电阻率的影响因素,整堂课设计流畅符合逻辑,学生们从最初的陌生到后来积极发言、争做实验的争先恐后,思维活跃,可以看到尹老师的教学功底深厚,课堂掌控力、节奏把握能力强,课堂问题分层精心设计,符合学生的兴趣心理,难度适度又极具启发性,突出学生主体,学生自主设计实验,提出猜想,借助传感器收集数据,利用计算机处理数据,利用科技力量认识科学本质,关注科学前沿,注意选用人类文明的成果,增长学生的见识,丰富学生学识,引导学生关注科学和技术发展对人类文明的深远影响,并逐渐形成对科学和技术应有的正确态度以及责任感。尹老师以实验基本原理和实验基本操作为基础,深入培养了学生在实验中的探究能力,并通过讨论分析,提升了学生对实验的整体认知和创新能力,引导学生沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进。这堂课让我们深刻的感受到:只要你给学生提供了合适的舞台,他会表现的比你想象的更加出色!

课堂展示环节后,在区进修校龙红利老师的主持下,开展了课堂研讨活动。

两位执教老师进行了说课,介绍了课堂的框架结构和设计目的;随后,大足中学教科处罗明江主任代表学校进行了发言,对献课的两位老师表示感谢,对前来参与此次教研活动的大足区物理老师表示欢迎,随后对同课异构课进行了精彩的点评;随后大足中学张春梅、大足二中蒋晓、城南中学尹强、双桥中学王秀兰几位老师分别进行了评课,各位老师大力肯定了两位老师的课堂,并就在教学过程中遇到的困惑和尹老师进行了深度交流。

此次“重庆市名师送教”暨区高中物理教研活动,是一次思想的有效碰撞,迸发出了深层的思考,各位老师的精彩发言让在座所有老师都获益匪浅。路漫漫其修远兮,追寻理想的物理课堂教学,我们一直在路上!

供稿:大足区教师进修学校  龙红利

大足中学   







 

 

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