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  高中信息技术“风采杯”优质课赛课总结
发布时间:2021/1/12  来源:本站原创

 

高中信息技术“风采杯”优质课赛课总结

 

为深入推进基础教育课程改革,更新教育观念,推动卓越课堂建设,提高课堂教学实效性,提升我区高中信息技术教师水平,提高教学质量,促进教师教学方式和学生学习方式的转变,培养一批能胜任新课程的学科骨干教师,于202115-202116大足中学举行大足区2020年高中信息技术“风采杯”优质课比赛。有10位教师参加区级比赛,经过激烈的角逐和评委的严格评审,评出一等奖4名,二等奖6名。现就高中信息技术赛课情况总结如下:

一、教学基本情况

1.教师熟悉教材内容,教学重点、难点把握准确,教学目标制定符合课程标准要求,切合学生实际;教师在课堂教学中主导作用突出,学生的主体地位明显。教学中改变了以往教师一言堂的教学弊病,使课堂气氛较为活跃,有效发挥了学生的学习潜能。

2.注重导、教、引、练教学模式的应用,通过精心设计使课堂教学环节清晰、明了。

3.课堂教学过程中学生参与积极性高,教师指导学生范围广,能关注到绝大多数学生。学生的学习兴趣浓厚,课堂上师生关系融洽、交流充分,精神状态饱满。

4.运用现代化信息技术教学手段的意识得到强化,全体授课教师课件制作精美,技术含金量高,部分教师还运用了最先进的微课进行教学,学生可以根据需要选择自己需要的内容进行自主学习,学生学习个性化突出。

5.把握学生的个性化特点和学习需要,注重对学生基础知识的训练,活动中,参赛教师根据指定的课题,各自确定本节课的教学目标,把握重难点,设计教学模式和教学方法。每一节课都风格各异,靓点频现,演绎出不同的精彩:自觉融入新课改理念,教学设计独具匠心,多媒体课件精美实用,小组合作学习真实有效,教学节奏张弛有度;上课教师有的优雅温婉,有的含蓄内敛,有的幽默风趣……给师生们留下深刻印象。体现出教师比较扎实的教学基本功。发挥了各自的教学特长,教学风格各具特色。

二、赛课存在的问题与不足

1.教学设计的层次性、开放性有待加强,引发学生深入思考有待加强。对学习方法、探究过程等方面的指导不够,对如何落实情感态度价值观方面的教学目标有待加强。

2.教师应当在注重理论与实践结合的解析,培养学生的创新意识上多做探索。

3.个别教师驾御课堂,教学中实际运用语言的能力有待提高。

三、建议

1.加强对信息技术课程指导纲要学习,明确信息技术课的教学目的,了解教学改革最新动向,为课程改革深入进行奠定基础。开展校本教研,深入研究新课标、新教材,根据教学实际情况在教学内容、教学方式上进行探索创新,落实新课标中提出的理念。

2.加强信息技术学科的教育教研,积极开展教研创新探索,应用网络技术,开展不同形式的教研活动针对某些学校信息技术教师人数较少的实际情况主张组建信息技术联合教研组,定期开展集体备课、教学研讨等活动,可以考虑采用集体教研的形式,加强学校与学校之间的交流,发挥骨干教师的示范带头作用,使信息技术学科集体教研真正落到实处。

3.采用多种方式加强师资培训,领会新课程倡导的教学理念,熟悉教学内容,增加教学人员的外出学习机会,尤其是在信息技术专业知识、专业知识应用于信息技术教学本身的技能等方面的学习,提高教师的综合素质,从而更好地开展信息技术教学工作。

我们必须努力学习,发杨优点,进一步落实信息技术的课堂教学、努力打造“卓越课堂”。加强师资与硬件建设,有目的有计划的逐步改善信息技术教学环境,做到科学发展,扎实推进我区高中信息技术教学工作。我相信,在区教委的直接领导下,只要我们努力探索,改变我们的教育观念和认识,不断地提高我们的教学水平和技能,大足区信息技术教育水平定会有一个新的局面。

 
 

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