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  初中信息技术“风采杯”优质课赛课总结
发布时间:2021/4/2  来源:本站原创

 

初中信息技术“风采杯”优质课赛课总结

 

为深入推进基础教育课程改革,更新教育观念,推动卓越课堂建设,提高课堂教学实效性,提升我区初中信息技术教师水平,提高教学质量,促进教师教学方式和学生学习方式的转变,培养一批能胜任新课程的学科骨干教师,于2021325-2021326日在大足中学举行大足区2020年初中信息技术“风采杯”优质课比赛。有14位教师参加区级比赛,经过激烈的角逐和评委的严格评审,评出一等奖6名,二等奖8名。现就初中信息技术赛课情况总结如下:

一、赛课基本情况

1. 参赛教师熟悉教材内容,教学重点、难点把握准确,教学目标制定符合课程标准要求。

2. 教学方法灵活多样。教学过程为学生小组的合作探究和交流创设了情境,通过亲身体验、动手操作等形式,很好的激发了学生的学习兴趣,通过让学生体验,使知识生活化,做到了理论联系实际,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力;对知识进行整合,培养了学生的总结概括能力。注重组织学生进行自学、合作交流、探究,能体现小组合作、探究性学习的理念。

3. 教师的语言亲切、有感染力,语言有启发性,为学生营造一种轻松、快乐、和谐的氛围,值得学习。全体授课教师课件制作精美,技术含金量高,部分教师还运用了微课进行教学,学生可以根据需要选择自己需要的内容进行自主学习,学生学习个性化突出。

二、赛课存在的问题与不足

1. 在课堂教学实施过程中,学生思考时间较少,尽量给学生留出足够的独立思考的时间,让学生充分思考,着重培养学生的思考能力,解决问题的能力。

2. 小组合作学习要有意义,要有明确的分工,体现全员参与,特别要关注学困生的参与情况。

3. 加强反馈。在学生完成探究的基础上,设计有梯度的练习

题,达到巩固提高的目的。

三、建议

1. 加强对信息技术课程指导纲要学习,明确信息技术课的教学目的,了解教学改革最新动向,为课程改革深入进行奠定基础。深入研究新课标、新教材,根据教学实际情况在教学内容、教学方式上进行探索创新,落实新课标中提出的理念。

2. 教师需要进一步转变观念,教学中要做到大胆放手,让学生在动手实践中学习体验,真正让学生成为学习的主人,老师只做领路人、指导者。

3. 教师要仔细钻研教材,联系学生生活实际设计教学内容,融入思想教育,体现“立德树人”的教学目标,让学生自主、合作、探究学习,发现问题,解决问题,培养学生信息技术学科素养和实践创新能力。

通过此次优质课赛课活动,进一步提高了教师们的业务水平和综合素质,促进了信息化教学工作的全面展开,为老师们提升教学能力提供了很好的平台。我们相信,在大足区教委的直接领导下,只要我们不断学习,改变我们的教育观念和认识,不断地提高我们的教学水平和技能,大足区信息技术教育水平定会有一个新的局面。

何红兵

202141

 

 

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