大足区教师进修学校小学英语送教下乡活动顺利开展

为促进全区小学英语教育的优质均衡发展，提升乡村教师对新课程标准的理解力和实践力，充分发挥名优骨干教师的示范、引领、辐射作用，4月1日，大足区教师进修学校小学英语教研员左梅带领大足区龙岗一小的市级骨干教师王新容和区级骨干教师杨祎两位老师到大足区拾万实验学校开展了送教下乡活动。

活动首先由王新容老师执教四年级下册《Unit3 Weather A Let’s talk》一课。王老师教学环节清晰，首先通过欣赏视频引入本课涉及到的天气词汇,再用改编的歌曲引导学生唱读本课的关键句子，既活跃了课堂气氛，又使学生对本堂课的学习兴趣浓厚，充满了期待。然后王老师通过创设多种多样的情境为学生们提供了真实的语言环境，让学生在真实的语境中学习与交流。然后再通过层层设问，启发学生的思维，抽丝剥茧般细化课文内容，培养了学生的英语学习能力和语言交际能力。在整个教学活动中，王老师教态大方，表情亲切，流利纯正的口语让人如沐春风。

课后，王新容老师首先就自己对本堂课的设计和呈现做了说课和反思，听课的老师们也从各个角度、各个层面交流了自己的意见和建议。左梅主任对本堂课也做了专业而细致的点评，她表示王老师在本堂课创设了丰富的真实情境，能够帮助学生将英语学习和现实生活建立联系，达到了学以致用的目的，同时王老师的课堂也做到了教学评一体化，时刻关注学生的进步与生成，学生学习热情高涨，师生互动好，配合默契，取得了较好的学习效果。此外，她还特别强调了新教师们要加强对新课标的学习，多参加各项活动，多向有经验的教师学习和请教，关注自己的专业发展与成长。

随后，王新容老师做了题为《小学英语教学中的德育渗透策略》的讲座，她讲到小学英语教学中的德育渗透可以从课程设计、教学方法和评价策略三个方面入手，通过整合德育元素于英语课程中，用创设情境、合作学习、自我评价、发展批判性思维等方式来促进学生的全面发展。这样不仅可以提高学生的英语学习能力，同时也能培养学生的品德素养和价值观念，使他们成为有道德修养的国际化人才。杨祎老师做了题为《在课堂中如何践行英语学习活动观》的讲座，她通过大量的实例分享，强调了在日常教学中要重视教学活动的逻辑性，教学活动是基于“学习理解——应用实践——迁移创新”的实施路径层层递进，要引导学生逐步从基于语篇的学习，走向深入语篇的理解，再到超越语篇的问题解决，从而实现了从知识向能力、能力向素养的转化。

本次送教活动主旨明确，内容丰富，针对性强，是一次适时、有效的活动。这种将优质课堂和先进教育理念互相交流的方式能够有效地促进城乡教育差距的缩小，落实“教育均衡”理念。参与活动的教师们也表示在日常教学中要不断提高自己的教育教学能力，为学校的教育事业做出新的、更大的贡献。