藏汉一家亲  携手共成长

——西藏察雅县教育管理干部赴大足学习班学习总结、体会及成长故事集锦

万物葱茏，荷香滴翠。为深入贯彻落实中央第七次西藏工作座谈会精神，全面贯彻新时代党的治藏方略，铸牢中华民族共同体意识，进一步提高察雅县教育领导干部管理水平，推动大足区和察雅县中小学深入交往、交流、交融，大足区教委、大足区教师进修学校承办了2022年西藏察雅县教育管理干部大足培训班培训。察雅县教育管理干部28人，大足区16名中小学副校长参加了此次培训，培训共10天，完成了7个专题培训，考察6所学校，参观学习3处红色基地、孝廉文化基地1处。现将学习总结、体会及成长故事集锦如下：

（一）

学海无涯，学无止境

充满激情的盛夏时节里，我们察雅教育人怀揣着对教育的梦想来到石刻文化之都—-大足，参加了为期十天的专题培训，让我们领略了大足教育高质量的发展态势，为我们解悟了教育的发展理念，我们带着理念的解析、带着实战的收获，即将踏上返回各自工作岗位的征程。在此，我们所有参训的学员对精心举办此次培训班的学校领导、所有班主任，以及为此次培训班作出辛苦努力的所有工作人员，向你们表示崇高的敬意和忠心的感谢！

学海无涯，学无止境。在这短暂的时光里为我们呈现了理论知识的讲座提升了理论素养、实践参观活动又为我们拓宽了眼界，身临其境的感悟到大足教育的高质量发展，使我们收获颇多、感慨万千。学校领导务实、敬业、管理有方、和蔼可亲的作风和品德令我们敬佩；接下来，我就要代表在座的各位优秀的学员表达出我们的想法和感受，从三个荣幸、三个收获、三个感谢中汇报我们的收获和成果。

一、有幸参培，倍感荣幸

第一，我们非常荣幸能够有机会参加为我们察雅教育量身定做的专题培训班里参加学习。这得益于大足区教委的深情厚爱，得益于“千年石刻情、藏汉一家亲”民族大团结的大情怀；得益于培训学院的高度重视，关心关怀倍感温暖；得益于察雅教育人对教育情怀。第二、我们非常荣幸能够现场参观优秀学校的做法，并由校长亲自为我们进行专题分享办学理念、课程建设、校本教材等诸多方面进行传授，能够聆听优秀校长们的专题讲座机会实属难得；第三、我们很荣幸作为本期的一名学员，我们在这个新的集体里，认识了新的朋友，学到了新的知识，与同学们相互沟通交流，建立了察雅与大足校级间的结对助学活动，坚信结对共建为我们察雅各级学校注入新鲜血液，引领我们迈向教育高质量的发展。

二、学有所获、定以致用

（一）拓宽教育视野

短暂的时光里，我们聆听了多位教育专家和校长们的精彩讲座，领略了他们精深博大的教育情怀，感受到了教育管理的深邃与无穷的魅力，我们感到每一天都在收获与成长，这些讲座，对于我们来说是一场及时雨，有的是对十九届六中全会精神解析，有的是教育管理的解读，有对教育形势的分析，有对学校文化建构的反思，有对新课程劳动教育的研究，有对学校特色品牌创建及内涵发展的思考，有对学生五与并举灼见，有对校长沟通能力的前瞻及如何成为一位优秀校长的思想品读等，感受到了大足教育管理创新、求实、大教育理念无穷的深邃魅力。

（二）理清办学思路

本着“缺什么、补什么”和“学以致用”的原则，我们学习了先进的教育理念，也使我们深刻认识到了与大足教育的差距与不足，对于文化内涵的发展来说我们仍处于起步阶段，我们的发展之路从教育理念、办学理念、教育思路、一校一品牌、一校一特色上着手。同时为我们梳理了办学理念不能处在“拿来主义”阶段，一要在充分挖掘校内资源上，确立“学校有特色，学生有特长”的育人目标，二要建立或立足在本区域的传统文化，要从看得见摸的着的地方入手；三要建立在校长的治校方略上着手；四要落实在五育并举上，教育者对教育的理解，再对育人目标进行精致定位。

（三）为内涵建设把准了方向

专家、名校长的讲座，一次次使我们思想碰撞，一次次使我们心灵得到净化与升腾，我们领受着一道道精神大餐，开阔了视野，提高了认知，看准了形势，明确了使命。一踏进实践学校，我们就被学校浓浓的人文气息所感染，就被精致优雅的校园环境所吸引，就被先进的办学理念科学的管理机制所折服，敬业、强大的师资队伍。一路感受着名校的办学理念，然后一路反思着我们的办学轨迹，以及名校的办学模式给我们带来的启示已扎根于心，坚信我们此次学习结束时定会是我们察雅各级各类的起步点。

三、育人向善、怀揣感恩

一谢班主任们的不辞辛劳的付出，因为有您们的付出，有你们对我们生活无微不至的关怀，才使我们更能全心全意的投入学习，并在学习之余收获了更多的快乐，真诚的说声谢谢你们；二谢大足区教委、培训学院及接待我们的各级各类学校所精心准备的活动，正因为有了你们量身定制的学习服务，才有了我们的收获满满；三谢同学们的积极向上的学习态度，使得我们班级学习氛围浓厚，学习情趣高涨，并结识了友情！

今天，既是一个短暂培训生涯的结业典礼，又是一个收获知识、学有所用的开始，更是一个海内知己、友谊长存的起航。察雅人民热情好客，察雅教育期待你们的指导！前行的路上任重而道远，但坚信星光不负赶路人，愿察雅教育蒸蒸日上，愿察雅与大足友情之树长青。

扎西德勒！谢谢大家！

（二）

做一名实干型、专家型、服务型开放型的校长

     2022年6月20日至29日，遵照教育局的安排，我们参加了重庆援藏项目“重庆大足校长培训班”培训。这10天来，我们都进入了一个全新的领域，每天都在震撼着，思想也在不断的斗争着。随之也有了许多感悟：

　　感悟一：校长要正确定位。校长是为学校服务的，没有任何特权。苏霍姆林斯基说：校长对学校的领导，先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。那就是说校长要做学校的精神领袖。“一流的学校靠文化、二流的学校靠制度、三流的学校靠校长“；“一流的校长在思想、二流的校长在迎往，三流的校长在乱忙。”

　　感悟二：“一个好校长，就能打造出一所好学校”。一个优秀的校长应该具备良好地政治素质和道德素质、领导和创新素质、教育和科研素质，身体和心理素质。其次，校长要注重培养人、用好人，用对人、要放权，因为一个人最多能直接领导七个人(手表效应)，各司其职，各负其责，干好自己的事。再次就是创新(我认为创新有两个特点：一是站在巨人的肩膀上前进，二是在现有的成果上另辟蹊径)。

　　感悟三：校长要有明确的办学理念，要有超前意识，创新精神、要有长期规划、短期规划；要审时度势、有预见性，要给自己准确的定位，要重视自身和教师专业成长以及价值观的体现，要处理好各种关系。

　　感悟四：增强责任意识，构建平安校园。安全教育是校园安全管理之本。稳定是政治责任，安全是第一责任，质量是第一要务，教师是第一要素，学生是第一主题。安全工作要勤思考、勤总结、勤汇报、勤检查。态度决定一切，细节决定成败。

　　感悟五：最大的争，就是不争。为公就是最大的为私。

　　感悟六：抓不落实的事+处罚不落实的人=落实

　　感悟七：做一名有修养的校长，大方而不轻佻，喜功而不自炫；自重而不自傲，豪爽而不粗俗；谦虚而不虚伪，认真而不迂腐。

　　感悟八：校长要深入教学，做校本研修的带头人。引领教师在专业领域不断成长。

　　感悟九：教师的幸福是学生的幸福、学生的幸福是家庭的幸福、家庭的幸福是社会的幸福。关键是：要教师幸福。

　　通过本次学习，更坚定了我做好工作的信心和热情，回来以后，认真消化，付诸实践，做好教师的贴心人，努力向一名实干型、责任感强、学习型、专家型、团结型、服务型、亲和型、开放型的校长靠拢。

（三）

不忘初心，砥砺奋进，走出困境，提升自我

6月20日---6月29日，在重庆市大足区进行了为期10天的培训，感触颇多。学习的形式主要有两种，一是听讲座，二是参观当地有特色的学校。主要听了周幼林，郭联胜，刘圣萍，张鸿，陈茵，胡涛等教授精彩的讲座。参观了大足区龙岗一小、大足区海棠幼儿园、大足区复隆实验小学，龙西中学等特色学校。结合我校实际情况，反思一下。

一、校长要设计好学校的品牌

校长是学校工作的多面手。他既是学校的领导者、决策者和高级管理者，更是是学科带头人，教师的勤务员。俗话说：“有什么样的校长，就有什么样的学校”。校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用。校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。因此，校长必须把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中，用先进的教育理念去影响、带动教师，把自己的办学思想转化为教师的行动。同时，要注重办学经验的积累与扬弃，努力形成学校内在的精神累积和成功的管理理念。这种精神累积和管理理念是一所学校无形资产和宝贵财富，更是学校品牌的意义所在。

要当好一名校长，首先必须勤于学习，要加强先进教育理念的学习，先进教育理念有：以人为本、全面发展、素质教育、创造性理念、主体性理念等。学习是最好的导师，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，作刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。

要当好一名校长，其次就要当好“班长”，带好“班子”，指挥好队伍。一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不撤台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。把握好班子建设的四大问题：一是思想建设问题；二是班子团结问题；三是科学决策问题；四是表率作用问题。校长要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去带好班子，去影响班子。校长应多一点人情味，少一点火药味；多一点教育渠道，少一点空洞说教。尊重、信任班子的每一个成员，让他去想办法、出思路，遵循现在是同事，永远是朋友的理念，从各方面关心好每一位教师，建立好友谊。

要当好一名校长，再次就是要心中树立六种观念：全面观念、发展观念、人才观念、素质观念、服务观念、竞争观念；六种意识：政治意识、大局意识、公共意识、特色意识、未来意识、育人意识；弘扬两种精神：奉献精神、贡献精神。

要当好一名校长，最后要把岗位当作干事的平台，精心谋事，在想干事、会干事上下功夫。事无俱细，一项一项完成，一步一个脚印往前走。在事业上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多记他人的好处，多看他人的长处，多想他人的难处；三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校长要善于营造良好的竞争氛围。俗话说：流水不腐，户枢不蠹，不满足现状，能为学校提供活力，能有效地调动工作积极性，能挖掘潜力，积聚智力，增加活力。有什么样的校长就有什么样的学校，只要有利于学校的发展，作为一名校长应当刚则刚，当柔则柔，非原则性问题采用避雷针效应。用完善的制度来支撑学校，做到制约机制周全，有操作性、实效性、易被师生采纳。

二、校长要建设好团结，高效的师资队伍

教师在学生中起着直接表率的作用，你的一言一行、一举一动都是学生学习的榜样。教师只有用先进的教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领着学生穿越知识的海洋。有人这样说过“知识就是力量；教育就是财富；学习就是生命。”，教师职业具有像医生、律师一样的专业不可替代性。”

“先有名师，才有名校”。作为一名校长，应鼓励教师多读书，努力创造读书、学习的机会。一个人的精神发展史实质就是一个人的阅读史。书永远是成长的阶梯，作为教师，至少要读三类书:前沿性理论书、名著、教育文章。正如培根说的：读史使人明智，读诗使人聪慧。作为校长要为教师创设一种读书的氛围、读书条件，真正让教师成为社会中读书最多的人群。同时引导教师勤于反思，行成于思毁与随，没有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓励教师平时多做教育教学随笔，积累教育教学案例，如上网交流，做读书笔记等等，都有利于教师的成长。

三、校长要提高管理水平

要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的管理水平。一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。这次培训让我更进一步的了解和掌握了管理工作的三点要求：

一是目标定位：作为一名校长，首先必须认真统计所在地的总人口、学龄人口，从而制定短期、中期学校建设的目标，师资的配备，根据当地教育发展的实际制定质量目标。质量目标制定后首先找到比的坐标；其次找到质量的内涵；第三是质量的类型。该所学校的学生各种行为习惯较差，针对这种情况提出“扎实推进学生良好行为习惯”的教育。开学一个多月以来，由于目标定位准确，教师教书育人的积极性、主动性空前高涨，学生的不良行为习惯得到有效遏制，学校正向着健康的轨道迈进。

二是教育理性：校长要有明确的理念，有科学的"发展观"、正确的"人才观"，全面理性的"育人观"。无论是大会还是小会，让他深存于教师；掌握主线，找准新的质量增长点；改变增长方式，分析各位教师的潜力，做到思想工作与严格管理结合起来，大胆管理，严格管理，用规章、用情感管人。

三是管理策略：管理的四个结合是：优秀的传统与现代管理相结合、科学的制度与情感管理相结合、全面的常规与特色管理相结合、严格的分工与道德感化相结合。

人事管理:调整激励机制。我所在的学校，据了解曾经存在着“干与不干一个样，干多干少一个样，干好干坏一个样”的问题。鉴于这种情况，我们领导班子共同探讨，在广泛征求意见的基础上制定了《月绩效工资分配方案》、《年终履职考核方案》、《“三制”改革方案》等。由于激励机制的合理调整，从而最大限度的调动了全体教职工教书育人的积极性和主动性，学校的各项工作人人争着做。为提高发展策略，最大限度的满足教职工自身发展的需求，培养管理的能手、教育的骨干，我实行“一岗双责”的管理模式，在教育教学活动中精心组织“六个一”活动。学校为全体教师“搭台子”、“铺路子”，提供自我成长的平台，以此达到教育教学事业整体发展的需要。

教学管理：校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。作为一名合格的校长应严格执行课程方案，努力做到有所突破。在教学管理中结合实际，我与教务主任一起制定出了《教学常规检查量化表》、《教学工作计划》，成立了教研组、备课组。为及时了解教师的教学动态，制定出了《领导听课制度》；为建立学习型的教师队伍，制订出了集体备课的措施，统一办公地点；为形成“比、学、赶、帮、超”的局面，规定同组教师必须相互听课和评课，教师不准上无准备之课。做到“教学的每一过程不是流于形式，而是注重实效”。

环境管理：为让师生有一个安静、干净良好的生活和学习环境，学校根据自己的实际制定出相应的管理措施和方案，做到环境育人。

后勤管理：俗话说“兵马未动，粮草先行”。因而学校的后勤应以“服务师生”为宗旨，“服务教学”为目标。“民以食为天”，因而学校更进一步的加强食堂的管理，真正起到保障作用。

安全管理：安全重于泰山。工作重点之一是“确保学校安全稳定”。为确保安全管理做到“三个落实”，学校根据上级有关的文件精神，结合学校实际，制定出了关于学校安全的各项规章制度，做到“制度落实、责任落实、措施落实”。工作重点之二是“确保寄宿制学生人生安全、饮食卫生安全”。

总而言之，通过这次培训，我进一步明确了”一个好校长是成就一所好的学校“的深刻内涵。在今后的教育教学工作实践中我会”以人为本"，转换观念，努力工作，不断深化学校体制改革，健全各种规章制度，做到人性化管理，努力办人民满意的学校，全面提升我校的综合竞争能力，力争将我校办成一所学生向往、家长认可、政府满意的学校。

（四）

共学同研谱芬芳  砥砺奋进向未来

带着工作中的迷茫与困惑，带着对教育事业的执着追求，带着对教育未来的美好憧憬。2022年6月20日到29日我们有幸参加了“察雅县教育管理干部赴大足培训班”学校管理者培训。本次培训共10天，察雅县教育管理干部28人，大足区17名中小学副校长共同参培，完成了7个专题培训，考察了7所学校，参观学习3处红色基地、孝廉文化基地1处，既有党的理论学习，又有基层学校管理经验交流；既有集中理论学习、专题讲座，又有交流研讨、考察参观，内容丰富，形式多样。

我们从权威、专家那里汲取了我国教育当前最先进、科学、实效的思想与信息，使自己的思维方式、思维角度、思维领域得以拓宽，深刻领悟了“思想与思想的交流过程”就是“一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程”、“智慧与智慧的碰撞过程”就是“一个心门开启另一个心门的过程”的深刻含义，在学习的过程中认识了西藏察雅县教育局领导及校长朋友们，感受着幸福与洗礼，在洗礼中体验着收获与快乐！

一、专家引领明方向。

培训期间，我们结识了一些有修养、学识造诣很深的学者和老师。在感叹他们学术造诣高的同时，自己也收获着思想与理念，学习中逐渐感受到对知识的渴望。党校郭联胜书记的“党课”让我们了解了党的历史，更加明白了党的路线、方针、政策，更加明白了“立德树人”是教育的根本任务，更加明白了为党育人，为国育才的责任，更加明白了让学生在德智体美劳全面发展的重要性。进修校邓本莲老师的《以素养为导向的新时代劳动教育》，让我们领会了新时代劳动教育的价值及实施路径，重庆大学曾国平教授带来的《学校领导的管理创新与沟通艺术》，他幽默风趣的语言，深厚的文化功底，精彩的案例分析，让我们领悟到学校管理者要具备思维能力，表达能力，内在能力，强化与人沟通的艺术。重庆第二师范学院李科副教授的《教育管理干部的健康之道》让我们明白了身体是革命的本钱，教给我们一些基本的养身方法。他们的讲座高屋建瓴、博大精深又深入浅出，理论与实践结合紧密，发人深省！

二、实地考察学经验。

培训期间，我们看到了我区一些名校的办学底蕴和文化氛围：龙岗一小的养正课程，宝顶实验小学的石魂文化及课堂教学，走进海棠幼儿园，体验“森呼吸”自然教育课程，复隆实验学校的领导及老师们那种荷花高洁的品质，像水仙一样的奉献精神，中熬镇中心小学的溪源党建，溪源课程……都给我们留下了深刻的印象，让我们觉得每次学习参观都是一场视听盛宴，收获满满。使我们进一步明确了校园文化建设，是凸显学校特色，提升学校竞争力的基本途径，不是表面做功夫，而是提升内涵。需要整体安排全面考虑，需要从细处入手，通过细节求实效。使我们深刻地感受到学校办学底蕴的积淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定时间的历练。他们执着不屈的办学精神，兼容并包的办学理念，锐意创新的办学态度，足以让我们受用终身！

三、共学同研谱芬芳

培训期间，我们感受到察足两地学员一起培训参观学习的异样效果和无穷魅力。察雅领导们那种纯真、虔诚、耿直、宽容的品质，藏汉两地文化的交流，给我们每个学习者很大的体会，引发了我们结合本校工作进行了深入思考。先进经验和办学思想拓宽了我们的视野，藏汉思维火花的碰撞，绽放出了耀眼的焰火！

四、砥砺奋进向未来

 培训期间，我们懂得了学校管理者要有几个意识：学习的意识、服务意识、教育质量意识、创新改革意识。社会的发展寄托于教育，教育的发展关键看学校，学校的发展看管理者，一个好校长成就一所好学校。在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。只有学校管理者善于学习，有独特的办学理念，学校才有生机和活力。　要当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，正确处理好班子间的工作、生活关系。处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到思想同心，行动同向，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益，学会用先进的思想武装自己。只要我们善于学习，敢于借鉴，勇于探索，大胆创新，借他山之石，使我山之石也成玉。

培训虽然结束了，但我们会将所学、所思、所感、所悟延续到工作中去，在我们今后的工作中化作源源不竭的动力，我们期盼着，未来的优质教育行列里，有你，有我，我们一起携手同行！用党的先进思想和教育的先进理念武装自己，学思结合、创新工作，不忘初心，砥砺前行，为察雅县和大足区未来的教育事业做出应有的贡献！　

（五）

校长在团队中的角色定位

2022年6月20日至29日，来自西藏察雅县的27位教育管理干部和17位大足区的校级干部在大足区教委的组织下，参加了为期10天的培训学习，聆听了多位专家的讲座，并进行了现场参观，这次学习让大家开阔了眼界，拓宽了思维，明确了自己的责任和使命，进一步懂得了学校发展规划、校园文化建设、教师专业发展等在学校发展中的重要意义，也使我们大家进一步理解了校长应具备的理论素养和能力，明确了一名校长在团队中的角色定位——影响与引领。让我享受了一次心灵大餐，满载而归，同时也深受启发。

一、讲座内容丰富多彩，理论联系实际。

此次培训课程安排的内容充实，有针对性、实效性，着眼于提高校长和教师自身素养和学校管理实效出发，精心设计，内容丰富而科学，让全体学员受益匪浅，短短10天的学习，专家的讲座和教育理念，生动的实例，撞击着学员们的心，精彩的讲座，赢得了学员们热烈的掌声，教授幽默的语言，引来一阵阵笑声，专家们在精辟的分析中，注重理论联系实际,能结合当前学校的实际情况进行精彩的分析、剖析，提高全体学员的教育教学管理能力。

二、培训形式灵活多样，提高培训实效。

这次培训以专题讲座为主，同时通过交流互动、研讨、参观学习等多种形式来达到培训目标。全体学员实地参观了7所学校，听取了学校在教育教学、教师专业发展、教学评价和校园文化建设等方面的经验，进一步了解到了创新管理的新方法和新举措，这对培养全体学员的实践能力、科学与人文素养及环境意识具有很大帮助，增添了学习的实效性。所有这些无不让我们感动与佩服，帮助我们学到了不少的知识和经验。让我们明白校长的引领可以让学校更有朝气。我们应在师生交往中发展自己，在借鉴他人中完善自己，久理论学习和管理实践中丰富自己。我们不仅学到了课堂评价方法，更新学校管理理念，而且，懂得如何更好地关爱、激励老师和学生，懂得如何培育校园文化。同时，切身感受到名校的校园文化，老师们渊博的知识，使我们进一步开阔眼界，增强学习意识。

三、加强学习，勤思考，善总结，促提升。

这次培训，时间虽短但收获颇大，专家们的精心设计贯穿于教学培训每个环节，在今后的工作中，我们将把这次学到的理论与学校实际有机地结合起来，做到学以致用，把以人为本的教育思想贯穿于整个学校教育教学活动的始终，不断深化学校内部改革，健全各种规章制度，做到人性化管理，办人民满意的教育。学无止境，我们必须加强学习，学习国家政策法规，学他人之经验，夯实理论基础，转变观念，增强服务意识。建立科学管理体制，充分调动教职工的工作积极性，促进学校工作的健康发展，切实提高学校管理工作效率和服务质量。

学习是一次洗脑，是一次充电，我们将以实际行动扎扎实实的投身到工作实践中去，更新自己管理理念，为农村教育的均衡发展贡献出自己更大的力量，我相信，通过专家引领,自我反思,我的专业素养和管理水平全会提高，完善人格，在工作中做到热心、爱心、诚心、耐心、细心等，我将在今后的教育教学与管理为教育教学服务，促进学校更好更快发展!

（六）成长故事

从事教书育人工作18年以来，一直兢兢业业，任劳任怨，我把对学生的爱始终装在心中，把对教育的责任始终扛在肩上。无论是做一名普通英语教师，还是做学校管理干部，认真负责、追求卓越、精益求精是我不变的工作态度。

作为一名英语老师，我一直勤奋耕耘在英语教学的第一线，无论管理工作多么忙，备课、批改作业、培优辅差、专业发展从来不敢马虎轻视。我认真备课，深入挖掘钻研教材，阅览相关教学资料，深入领会英语学科思想，立足以学生为主体，在教学方法的设计上，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望，以培养学生英语语言综合运用能力为目标。任教以来，我的教学理念与时俱进，教学行为灵活扎实，业务能力不断提高，教学成绩突出，深受学生欢迎，深得领导同事好评。2011年6月，录制课例在中西部农村中小学远程教育培训课例评选中被评为优秀课例，并在中央电视台教育频道“百家课堂”栏目中播出；2013年5月，获“新媒体新技术教学应用研讨会暨第六届中小学交互式电子白板学科教学大赛”全国二等奖；2014年12月，获大足区小学英语优质课竞赛区级一等奖；2015年5月，获重庆市第二届“外研杯”小学英语优质课大赛市级一等奖。因表现优秀，2014年4月区教委推荐参加第二期田家炳基金会扶助重庆市中小学英语教师培训者培训项目，期间到香港佛教正慧小学、沙田循道卫理小学、中华基督教青年会小学等学校学习交流；2016年6月在北京外国语大学参加重庆市中小学英语教师“国培计划”培训。经过不断的努力，2016年6月被评为大足区区级骨干教师。

作为学校管理干部，我具有较强的工作能力和协调能力，能够很好的开展各项工作，解决各种困难和问题，能够根据学校要求，制定具体可行的活动方案，创造性地开展工作，出色地完成各项任务。因为在工作中成绩突出，多次获得“优秀共产党员”、“师德标兵”“卫生工作先进个人”等荣誉称号。作为一名党员干部，我总是以身作则，遵纪守法，为人师表，廉洁从教，自觉抵制各种不正之风，自觉提高自己的师德修养，树立了人民教师清正廉明的良好形象，始终以一个优秀共产党员的标准严格要求自己，得到了各级领导和学校教师的一致好评。

作为一名教育工作者，我始终把成为一个学者型与管理型的复合型人才作为自己的奋斗目标，带动更多的老师在教育的百花园中辛勤耕耘，追求卓越，精益求精，为大足区教育的发展做出更大的贡献。  

（七）

齐沐夏阳  拔节而长

仲夏时节，万木葱茏，生机勃发。6月21—29日，在区教委的关怀下，区进修校的精心组织安排下，来自大足区各中小学的17位副校长有幸与28位来自察雅县的校长们一起，参加了西藏察雅县教育管理干部赴大足学习培训班的培训活动。

为时9天的集中培训，学习内容丰富，形式多样：既有理论的研修，也有实地考察；既有专家的引领，也有一线领导的经验传授。我们17位才走上领导岗位的学员们，管理经验欠缺，亟待学习，而此次培训犹如一场及时雨，给予了我们学习成长的机会，我们宛如初露尖角的小荷，享受着这场及时雨，沐浴着夏日的阳光，拔节而长。

一、专家引领，打破壁垒塑思想

进入领导岗位后，因为是副职，我们思考更多的是怎么完成好自己的分管工作，尽好自己的分内之责，对学校的整体发展，对学校的其他工作关注的就要少一些。在这几天的学习中，听了几位专家的理论引领后，我们才意识到只有打破固有的思想壁垒，重新塑造对管理者的认识，对学校发展的认识，对自身身份的定位，才能胜任副校长这个职位。在大足区委党校党委书记、常务副校长郭联胜关于教育高质量发展的思考中，提到教育高质量发展的其中一个标准就是管理水平高，管理水平的高低取决于管理者的管理意识和管理方法，让我们认识到虽然自己只是一个副职，但也有相应的管理职责，我们应该树立起积极的管理意识，学习先进的管理方法，以此提高自己的管理水平。当我们进入宝顶实验学校、龙岗一小，听了刘圣萍和陈茵两位校长的讲座后，让我们再次认识到学校发展就是一根线，将各个方面的内容如珠子一样串联在一起，而要穿好这串珠子，少不了各个部门的协调配合，无论我们分管的是哪一块的工作，都离不了其他工作的支持与配合，少不了大局意识，少不了团队合作意识，惟有我们把自己融入到整个集体中去，担当起自己的责任，发挥自己的作用，才能让学校朝着更好的方向发展。

二、实地考察，激活内驱勤思考

对于学校的发展方向，学校的文化建设，我们总觉得那是校长应该思考的，我们只需要遵照执行就行了。可在走进宝顶实验学校、龙岗一小、高新区小学等几所学校实地考察，了解了他们学校发展、文化建设的挖掘过程后，让我们看到，无论是学校的党建，还是学校的教学教研，还是学校的安全稳定，都与学校的发展以及文化建设息息相关，谁也不能置身其外。因此，无论我们是分管哪一块工作的副校长，都应认识到自己这块工作的重要性，积极主动思考起来：自己这块工作有什么优势，能打造什么特色，或是与其他什么工作配合做出特色来，并积极主动地参与到学校的发展建设中来。勤思考才会为开展工作找到好的思路，有了思路才会为学校发展找到出路。

三、牵手结对，携手共进求改变

在这几天的学习中，察足两地的学员一同学习，一起交流，一起分享。在6月23日下午，我们走入龙岗一小后，察雅县教育局曲珠局长又给察雅县的校长们下达了一个任务，就是与大足区的学员们牵手结对，促进两地学校相互学习交流。于是，察足两地学员纷纷牵手结对，打破之前的小界限，真正地融入到一起。结对的学员们坐在一起，各自介绍自己学校的现状，遇到的困难以及一些做法等，介绍着本地的风情特色，在这一次次交流中，察足两地的文化在流淌，藏汉民族的思维在碰撞。我们也相信在两地学员的共同努力下，我们自己会变得越来越好，两地的学校也会发展得越来越好，察足两地的教育也会蒸蒸日上。

培训的日子总是短暂的，但在这几日的收获却是永久的。我们要把这份收获记在心里，付诸实践中，在工作中去一步步提升自己，让自己成长为一个合格的管理者。聚是一团火，散是满天星，我们这来自察足的45位学员们，一定会为察足两地的教育事业散发出自己的光芒，点亮教育的星空。

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