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  小学道德与法治四至六年级统编教材培训总结
发布时间:2019/9/5  来源:本站原创

 

面对挑战  与新教材同成长

——大足区2019年小学《道德与法治》四-六年级学科教师培训总结

 

为了更好地推进义务教育小学道德与法治四至六年级统编新教材更好地使用,提高我区小学道德与法治教师使用统编教材的能力,根据《教育部关于组织开展 2019 年道德与法治、语文学科教师培训工作的通知》(教基厅函〔201932 )和重庆市教委办公室《关于举办 2019 年义务教育道德与法治、语文学科四—六年级教师培训的通知》要求,,大足区教师进修学校于826-28日在实验小学举办了为期三天的小学《道德与法治》统编教材培训。本次培训由进修校道德与法治教研员古雪平主持,道德与法治中心教研组骨干教师主讲,全区163名四至六年级道德与法治教师参加。虽然夏日炎炎,但是难掩老师们学习新教材的热情。

一、组织管理到位  培训内容丰富

今年秋季,我区四-六年级将全面启用道德与法治统编新教材,为了保证培训质量,特别邀请了优秀骨干讲师,安排了满满当当、充实高效为期三天的培训日程。此次培训,区进修校提前拟定了详细的、操作性强的培训方案,精心挑选培训主讲教师,为了学员互帮互学,按学区划分学习小组,后勤努力为研修提供服务。

二、讲师准备充分  讲解详实生动

6位讲师均扎根于道德与法治一线教学,参加重庆市统编新教材培训以后,便精心准备讲授内容。她们结合自己对新教材的理解以及教学实践经验,引领我们认识教材的基本特征、教材的编写依据、小学阶段教材结构框架;了解各册新教材所涉及的主题教育内容、所对应的课标领域、课程实施与评价;理解教学中应该思考的具体问题,分单元逐个讲解内容,分享教学实践中的一些建议,为我们一线教师指明了理解教材的方向。

26日上午 李玲副校长解读四上教材时,从当前香港的暴乱说起,强调法治教育的必要性和重要性,然后引导大家从五个方面理解教材:了解单元主题教育内容在全套教材中的分布情况,了解单元和每课的逻辑结构及编写意图,了解每一课教材内容所蕴含的新思想和价值引导,了解每一课教材图文背后的表意及价值指向,能恰当有效地运用好每一课的教材资源。下午陈昌瑜老师解读四上教材时,对各课的教学目标、编写意图、教材使用建议三个方面详细地进行了分析,让我们明确了统编教材应教什么、为什么教、怎么教的问题。

27日上午龚云敏解读五年级上册时。围绕六大生活领域,七大教育主题,帮助老师们解决小学道德与法治教学中的问题比如:“专题内容的德育落点是什么?”“地理教育的特点是什么?” “历史教育的特点是什么?”下午欧方老师从五下教材整体特点;五下教材每课重难点分析;五下教材使用建议三个方面对五年级下册进行了解读。

六年级上册是新编的法治专册教材,如何上好法治专册对于老师们来说是全新的挑战。28日上午海棠小学的陈世琼老师做的法治专册初探,指出六上法治专册教材以宪法为基本依据,对接生活和法律,旨在普及法治知识,养成守法意识,培养法治思维,树立法治信仰。她的讲解有社会现状分析、有教育专家视频、有生动事例图片,从中段教材的体系结构到目标定位,从整体架构到单课特点,从细节转变和理念提升,从教学活动的理论到实践,让老师们知其然,并知其所以然。下午邓燕老师从六年级下册教材的基本特征;关于德育课程中地理教学的思考;六年级下册教材重难点和教学建议三个方面对六下的每一课的教学目标、重难点以及教学建议都进行了详细的讲解。

三、学员勤学守纪  学习效果显著

在三天的培训中,就像班主任陈世荣老师总结的那样,绝大部分参培教师不请假、不迟到、不早退,在学习过程中仔细聆听,认真做笔记,学习积极性极高,部分教师中午连家都没回,仍然呆在培训室继续学习。他们不仅就自己的一些想法和建议进行了现场交流,课余还建立了教学研讨交流群,将教与学推向纵深发展。

统编本的教材使用,是小学道德与法治教育史上的一次大胆创新,此次培训犹如一场及时雨,让教师们对新教材有了更明确的认知和更准确的把握,给教师的教学指明了方向,树立了坚定的教学信念。相信老师们在今后的教学中会充分的利用好新教材,更高、更快、更强的提高学生们的法治素养。

                       古雪平  张久捷  陈世荣

 
 

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