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  高屋建瓴明方向 求真务实促成长
发布时间:2021/4/8  来源:本站原创

 

高屋建瓴明方向  求真务实促成长

——大足区“好老师”培养工程第七期(中小学心理健康教育)骨干教师培养对象培训学员展示课简报

 

大足区“好老师”培养工程第七期(中小学心理健康教育)骨干教师培养对象培训进入教学实践阶段。为进一步提高学员“心理健康教育”课程的教学水平,增大培训成果的辐射面,大足区教师进修学校策划并组织了本次参培学员展示课活动。

2021329日至42日展示课活动在多个学校同时举行。329日,学前教育的学员们在昌州幼儿园献课9节;330日至42日,小学学段的40节课在实验小学和龙水三小逐一展示;330-31日,初、高中学段的35节课在大足中学、龙岗中学和田家炳中学精彩呈献。来自重庆文理学院的李东平教授、南岸区教师进修学院教研员吴灯、沙坪坝区教师进修学院教研员麦莉、区委教育工作领导小组秘书长文霞、区教委教育妇工委主任王琴及大足区教师进修学校教研员朱莎受邀全程参与本次活动,对学员的展示课进行逐一点评及指导。培训班的86名学员参加了对应学段的听课和评课,各校也派出该学科任课教师参与活动,听课人次累计逾200名。

活动共计85节展示课,充分凸显了参培学员在学科素养上的提高,多数学员的授课都达到了知、情、意、行的教学目标。首先,选题多样,内容联系学生学习和生活实际,适合学生的年龄特点及实际情况。其次,环节设计合理,符合心理健康教育活动课的特点与主题需要,注重融合学生心理教育原理、方法与技术,突出活动的科学性、针对性、实效性。再者,课堂上教师辅导理念新颖、对学生尊重、平等、专注、聆听;辅导氛围浓厚,场地布置和情景创设符合活动主题需要;学生主体地位突出、积极参与活动、讨论和经验分享。

通过展示课,学生能够联系实际学会一定的心理调适技能,在活动过程中有明显的情感体验和自我探索,学生能够获得感悟、内化,在情景创设中学生能够自省、内化和迁移,且课堂具有一定延伸性,相信学生在课后能够自我教育和自我帮助。

反思这次展示课活动,最突出的问题存在于教师选择主题出现偏差,课堂设计不太符合心理健康课等方面。但通过专家点评及指导,学员互评及研讨,参培教师对心理健康教育课的目的、意义、课程结构等有了更加深入的认识和掌握;教师能够根据课程设置要求对自己课进行反思,以期打造出更符合心理健康教育的课堂,从而充分发挥心理健康教育优质课堂的引领作用,推动学校心理健康教育工作科学开展。

(大足区教师进修学校 张梅)

 

 
 

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