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  2010-2011学年度教师继续教育审验工作综述
发布时间:2011/11/2  来源:本站原创

 

大足县中小学教师继续教育中心

2010-2011学年度教师继续教育审验工作综述

 

按照大足县教育委员会《关于印发〈大足县中小学教师20072012学年度继续教育学分管理实施细则(试行)〉的通知》(足教人〔200824号)、关于印发《大足县中等职业学校教师20072012学年度继续教育学分管理实施细则(试行)〉的通知》(足教人〔200825号)文件规定,县继教中心组织进修部全体同志于2011913日起对全县中小学教师开展了继续教育学分审验,目前审验工作基本结束,现将审验工作情况简述如下:

一、     基本情况

今年完成了全县107个单位6532名教师的继续教育审验,完成了县进修校32名教师继续教育送审,全县人均学分22.9分。在审证过程中,我们从学校继教工作总结的撰写、校本培训申报表的填报、个人继教登记本记载以及学分电子数据的上传等几个方面,以档案资料完整规范,数据上传准确及时,继续教育卡、继续教育证、继续教育信息周期表册填写准确规范为据,按规定的程序和审查的标准逐校、逐人进行了详细的登记、计算、审核和统计,最后签字、填证、签章、归档。今年的继续教育,由于县教委、县进修校领导加大了深入乡镇基层学校督导检查力度,县进修校又召开了学校分管领导和继教管理员专题培训,因此整个工作质量和效果,比照往年,有了显著提高。其中做得好的有龙岗一小、古龙小学、龙水一小、珠溪中学21所学校。当然,今年也有9所学校还应做较多的改进。

二、     突出特点

1.在教师继续教育电子档案的填报和上传中,各校管理员得到了县继教中心张梅老师给予的悉心指导和帮助,使得这一工作得以较顺利完成。较之上学年度,各校电档登记员大都能熟练地操作和使用本系统,多数学校也都能很好完成和完善电子档案的人员添加和异动处理,并按照县继教中心的要求,为教师进行准确合理的项目归类和学分填报,然后在要求的时间段内上传数据。

2.在教师继续教育纸质档案的建立和规范上,在县继教中心李红霞老师的认真的指导和示范辅导,从各校继教总结、校本培训申报表到继教登记本、继教登记卡的完善和规范,与去年相比,都有很大的变化,愈加符合县教委相关文件的要求和规定,师德师风、新理念、新课程、新技术“四个板块”的校本培训学分更趋合理,校本培训记录表更具体详实。

三、     存在的问题

1.由于有些学校频繁更换管理员,且交接工作不到位,新管理员对政策和系统操作不熟悉。

2.有的管理员没有合理设定项目,使得电子成绩登记过简,如全校教师各项分数完全一样;或者使登记,如一个项目下只有一两个人员。

3.有的管理员没能熟练掌握本电子系统的操作,不了解各板块的具体要求,导致学分登记出现较大失误,如在考试板块中按学时登记,使得学分成倍增加;所登记的学分超过项目设定的最高限等。

四、意见和建议

1.学校继教管理员应相对稳定,至少周期内不做更换,同时应安排工作能力和责任心强教职员工担任继教管理员。

2.各继教管理员应不断学习、认真培训、广泛交流,不断提高自己的政策水平和业务水平,提升自己的操作技能。

3.学校要认真总结本校教师继续教育工作经验,查找不足,把今后本校教师继续教育工作抓落实。

4.学校要认真开展教师校本培训,将教师参加继续教育的情况与教师的年度考核、绩效考核相关联。

百年大计,教育为本,教育大计,教师为本,教师是教育的第一资源,要提高办学水平,提升教育质量,办全县人民满意教育,创重庆基础教育高地,没有高素质的教师是不行的,要建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,不组织开展教师继续教育是万万不行的。只要学校领导要高度重视、积极培训、讲究实效、认真评估,只要每个教师要提高认识、积极参加、认真反思、不断提升,我县的继续教育一定能上新台阶,我县的教师素质一定能大大提升,我县的教育事业一定能更加辉煌!

(参与:何红兵;供稿:张梅、李红霞、陈世荣;执笔:尹文建、曾力生)

 

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