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  2014年继续教育审验工作综述
发布时间:2014/10/10  来源:本站原创

 

注重实效,切实开展好继续教育工作

             ---2013-2014学年度继续教育审验工作综述

 

根据国务院《关于加强教师队伍建设的意见》和重庆市人民政府《关于加强中小学教师继续教育的决定》等文件精神,按照安排,区进修校于20149月对我区所有在职教师的继续教育学分登记开展了审核验证工作,审验工作历时一个月。现将审核验证工作总结如下:

一、基本情况

()审验内容:

1.2013-2014学年度各校继续教育年度总结;

2.2014-2015学年度各校继续教育校本培训计划;

3.2013-2014学年度教师继续教育登记本记载情况;教师职业道德考核情况汇总、学科基本功三课综合考核成绩记载、法律考试成绩记载等及教师继续教育学分电子档审核。

()审核单位及人次

参与审验工作的单位有118个,其中高中6所、职教1所、一贯制2所、初中19所、小学70所(村小104个)、幼儿园14所、教委直属单位6,参与审核工作的教师7488名。

二、领导高度重视继续教育审验工作。

此项工作自20147月初安排以来,区进修校李明刚校长、分管此项工作的王中立书记就非常关心、重视。审验过程中,两位领导多次亲临现场指导,并随时关注审核的进展情况,同时对如何开展好继续教育工作提出了很好的建议。

三、培训部参与审验的教师工作积极,不辞辛苦。

此项工作涉及面广,历时长,涉及到的教师多。基层学校基本上能按照进修校的安排做好工作,但有时至中午下班时还未审核结束,培训部各参与教师于午饭后顾不上休息继续审验,直至把涉及到的单位审验完。大家任劳任怨,毫无怨言,确保此项工作的顺利开展。

四、审验要求严格,一把尺子量化到底。

此次审验工作沿袭以前的工作要求,在审验各项具体工作时严格执行审验标准,对不过关的一律要求重做,一次性审核过关率达94%,有6%的教师通过二次审核后也达到了要求。全区教师总学分172973,人平23.1学分,全部达到合格。

五、基层学校高度重视此项工作。

根据审验情况来看,大部分学校领导都很重视教师继续教育培训工作。主要体现在以下几方面:

1.能按要求提交上学年度继续教育工作总结及相关表册。

全区各学校能按时按要求提交四种表册,即职业道德汇总表、教师法律知识考试成绩统计表、三课成绩汇总表、重庆市专业技术人员继续教育年度统计表。大部分学校的年度继续教育工作总结也比较到位,基本上能结合年度初申报表的安排有条不紊地开展工作,并分四大部分进行总结,对各自学校开展此项工作取得的成绩一目了然。

2.制订的培训计划内容丰富详实,可行性强,培训方式多样。

各校均按照重庆市继续教育中心所要求的职业道德,新理念,新课程,新技术四大板块进行20142015学年度申报计划,校本培训计划内容丰富详实。在每个板块内针对教师需求进行培训。如:钻研教材的能力提升培训,信息技术能力提升培训等。培训方式也多种多样,采用最多的培训方式是专题讲座,此外还有上课、听课、评课、上机操作和专题论坛等等。

3.学分登记工作扎实、效果明显,学分证明材料种类齐全,内容详实,填写规范

绝大部分学校都非常重视此项工作,学校学分登记员利用学校召开教师会议的时间进行了学分登记培训,特别针对如何规范填写学时学分和整理教师个人继教档案资料进行了指导。继教员在学分登记时,熟悉学时学分的折算标准,注重依据,坚持原则,不虚登学分,严格把关、规范操作。继续教育笔记本上的登记材料填写规范,书写工整,数据准确。新课程、新理念、新技术校本培训笔记字数大多数教师达到了规定要求;获奖材料、论文发表、课题等印证件均与原件相符;培训学分证明均有原件,做到了每学分均有纸质材料印证。龙岗一小、万古幼儿园、大足中学等学校在这方面做得特别好。

4. 电子档审核工作前期准备扎实,确保此项工作顺利进行。

审核前,进修校培训部对全区各校的继教管理员进行了网络培训,为科学合理、实事求是地进行电子档登记和审核提出了具体的要求;在具体的电子档登记和上报工作中,培训部给各校管理员提供了相关的技术支持和指导,使得这一工作得以顺利完成。与去年相比较,各校电子档登记员大都能熟练地操作和使用本系统,能很好地完成和完善电子档案的人员添加和异动处理,科学合理地设定培训、考试等各审核项目,项目设置既简洁明了又准确,体现了老师们受培的实际情况,为准确快捷地进行电子审核提供了保证。在具体审核过程中,绝大部分学校管理员登记按照教师继续教育的师德、新理念、新课程、新技术四个板块培训要求合理登记,客观地反映了教师们的培训情况,审核顺利通过。

    六、存在的问题

1.个别学校年度继续教育总结敷衍了事,并与实际所做的工作脱节。

有个别学校总结内容太简单,不能全面总结教师的继续教育情况和学校继续教育特色;也存在抄袭或全文下载现象,与自己学校开展的工作不相符;;统计数据不科学,教师继续教育参加人数多于学校实际人数;职业道德学习和新理念有滞后现象,没有做到与时俱进;“三课”和教师职业道德考核没有按照20%的优秀进行统计。

2.制订的校本培训计划内容不具体,考核方式太单一。

有的学校制订的校本培训内容不具体,只有职业道德,新理念,新课程,新技术四大板块条目,没有板块内的具体内容;校本培训的考核方式太单一,绝大多数学校的考核方式都是查笔记,有的学校是考勤加笔记,只有个别学校采用了开卷考试和操作。

3. 继续教育登记本笔记内容太简略,不详实。

个别老师在新课程、新理念、新技术各板块中校本培训登记部分,学习笔记内容太简略(只有标题式笔记),不详实,字数未达到规定的要求,且字迹潦草。有几所学校拿回去重做后再补审,全区共有近100名教师补抄校本培训内容达到规定字数后才通过审验。

4.部分继教员对电子档操作不熟悉,导致审核工作不能按时完成。

有部分学校的电子档审核工作不能按计划按时完成,主要原因有以下几个方面:一是学校频繁更换管理员,且交替工作不到位,新管理员对政策和系统操作不熟悉;二是部分学校继教员不参加培训会,对继教政策和每年的具体要求不清楚;三是管理员没能准确理解政策,导致电子成绩出现总分达标但板块不合格等现象;四是管理员没能熟练掌握本电子系统的操作,不了解各板块的具体要求,导致学分登记出现失误。

    七、下一步工作建议

1.加强宣传,充分认识继续教育工作的重要性。

各校要加强宣传,使教师们充分认识到继续教育工作的重要性。继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键,教师们通过继续教育学习,不断反思、成长、发展,以提高自己、发展自己和更新自己。各校领导要继续高度重视教师继续教育工作,要把此项工作作为评价教师、提高教师素质的有效手段,并把它真正与教师职务评聘、骨干教师评审、年度考核和评先评优晋级等工作挂钩,以提高教师积极参加继续教育的自觉性。

2.计划和总结要落到实处,并重在平时。

各校要继续高度重视校本培训工作。对校本培训的培训内容、培训形式、考核方式,精心安排,有序进行,扎实培训。在培训内容的选择上要针对教师实际需求进行安排,在培训形式和考核方式上尽可能多一些实际操作的培训和考核。学校通过切实开展校本培训,真正提升教师理论水平和业务能力,平时每开展

一次就要求本校教师在继教本相应版块做好详实记载,字迹要工整。各校要尽量避免在学年度末或学年度初集中记录。平时把工作做到位,以随时迎接区进修校的检查。在区继教中心审验前,各校先开展自查工作,以确保此项工作顺利完成。

各单位在总结年度末的继续教育工作时一定要按照本年度开展的校本培训如实总结,杜绝抄袭下载的现象,总结的内容一定要和实际开展的工作高度一致。

    3.继续坚持学分折算标准,实事求是,规范操作。

    各校要继续坚持学分折算标准,要特别做到以下几方面:一要注重登记依据,杜绝弄虚作假现象;二要熟练掌握学时学分折算标准,尽量避免登记失误;三要认真填写学分,不得潦草和随意涂改;四是学校管理员必须参加每年的管理员培训,了解政策和当年的具体要求,熟练掌握本电子系统的具体操作。

4.各校要加强继续教育队伍建设,并保持稳定。

为确保各校继续教育审验工作的顺利开展,继教管理员和登记员至关重要,各校要选派思想过硬、作风扎实、业务精良、工作责任心强的人员从事继续教育学分登记管理工作,学分登记员和管理员应相对固定,不要频繁变动,以使各校的继教工作更上一个台阶。

5.区进修校将不定期抽查继续教育工作开展情况。

为了更好地落实各校继续教育工作,各校要严格按照2014-2015学年度工作计划,认真做好各项培训、记载。区进修校将从本学年开始,定期或不定期地对此项工作进行指导和检查。

     撰写:谢良映  曾祥君  曾力生  陈世荣  李红霞

        张根淑  邓晓勇  唐邦建   

  审稿:王中立

二〇一四年十月十日

 

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