聚智共研探策略  示范引领起新程

——张庆名师工作室参加大足区初三语文教学研讨会

阳春三月，蓄力当时。为精准把握新课标导向，破解中考复习难题，3月12日，大足区初三语文复习教学研讨会在城南东序学校召开，全区160余名初三语文教师齐聚一堂，共探复习提质增效路径。会议由城南东序学校匡仁琴主持，张庆名师工作室全体成员参会。会上，工作室学员陈远秀上了示范展示课，工作室主持人张庆作了专题指导。

首先是两节以“教学评一体化”理念为核心的示范课。张庆名师工作室学员陈远秀老师执教了题为《“此”中有真意——中考散文阅读之主旨探究》的阅读指导课。她以课内经典为根基，向外辐射，构建起“标题藏线索，结尾露真情，双剑合璧处，中心自然明”的解码体系。通过中考真题可视化训练，将抽象的文本解读转化为可操作的方法，帮助学生实现了从“读懂一篇”到“会解一类”的能力跃升，真正践行“授人以渔”的教学理念。东序学校陈敬琴老师执教了题为《心入情境笔绘风华——书信类情境作文》的写作指导课。陈老师以社会热点《哪吒2之魔童闹海》创设情境，以代表大足文旅向饺子导演写一份书信推广介绍大足石刻为学习任务，指导学生进行写作实践。从解析情景要素，到明确主题和情感基调；从合作探究，搭建写作框架，到拟写提纲，作品展示，整堂课贯穿“具象化情境→多维度思考→细节延展”的闭环训练，让学生在沉浸式体验中提高写作素养。

接下来是专题研讨环节。海棠中学童国富老师作了题为《初三语文复习教学安排、基础及古诗文策略》的经验交流。她详细地介绍了如何紧密结合《新课标》和中考语文的命题走势特点，开展古诗文系统性复习。她围绕“整合、融通、建模”三个关键词，依据“1+N”模式，精心制定三轮复习计划，为老师们提供了多元化的复习策略。大足中学商邦萍老师则提出了中考语文文学类文本阅读题备考建议，一是依标扣本，稳中求变；二是以读为本，同中求异；三是关注过程，思中求进。城南实验学校袁艳涛老师给大家展示的是“螺旋式写作训练体系”。该体系以“慧生课堂”为理念，建立写作能力动态评估系统，通过“诊断、建构、运用、提升”的闭环设计，实现了写作能力可视化提升。

最后，区进修校张庆老师给大家作了题为《大足区2025年抽考语文考查要求及复习建议》的专题交流。她从评价原则、中考信息和复习建议这三个维度进行了全面分享。她指出，初三语文复习过程要构建“双线并进”复习架构，既要纵向贯通教材知识链，又要横向联结真实生活情境，要以核心知识为支撑，以情境任务为载体，以问题解决为线索，培养学生的高阶思维能力。张老师的指导既高屋建瓴，又脚踏实地，为老师们的后期教学指明了方向。                             

以研促教，以示范谋新局。此次研讨会既是集体智慧的深度碰撞，更是教学改革的生动实践。张庆名师工作室的示范课例与专题指导，为全区教师提供了“教学评一体化”的鲜活样本与“双线并进”的系统架构。与会教师纷纷表示，将以此次研讨为新起点，在复习教学中精准对标课标、创新情境设计、强化能力进阶，助力学子在中考征程中拔节生长。教育之路，道阻且长；行而不辍，未来可期！