走进三驱小学  探索有效教学

为进一步充分发挥市内名师的辐射引领作用，11月2日，重庆市第四期领雁工程“儿童数学文化教学实践研究教研工作坊”第十二期主题研讨活动在三驱小学开展。教研工作坊成员、刘圣萍名师工作室学员、三驱小学等兄弟学校近40名教师代表参加了本次主题研讨。

同课异构环节：刘圣萍名师工作室学员，龙西小学教师杨欣、经开小学教师罗欣予就三年级上册《分数的初步认识》开展了同课异构。杨欣通过创设中秋佳节情境，导出学生对分数的直观认识，再通过月亮的圆缺变化，引导学生读分数、写分数。学生对分数的认识和理解在具体的分层探究中逐步深化。杨老师以学生为主体的探究式课堂教学，有利于学生主观能动性的充分发挥。罗欣予采用的是大单元教学。课中，罗老师融合了劳动课程中关于种植区域划分的相关知识，课堂练习由简到繁、由易到难，既富有层次性又紧跟时代步伐。罗老师的教学很好地展示出大单元教学的基本理念，为小学数学教师开展大单元教学提供了范式借鉴。

主题研讨环节：两位执教者分别就课堂预设与实际生成开展说课及反思。与会教师就教学流程设计和课堂问题设计等方面进行了学习交流与收获分享。

专业引领环节：重庆市特级教师、重庆市学科带头人刘圣萍老师做了题为《新课程背景下有效教学的再思考》的专题讲座。刘老师聚焦课程标准，从培养有理想、有本领、有担当的时代新人出发，指出了变革育人方式的基本路径和根本方法。她用金字塔学习理论形象生动地阐释了实践的重要性，倡导在“做中学、用中学、创中学”中落地教学实践。讲座中，刘老师还用布鲁姆的教育目标分类法对新课程标准进行了深入地解读，加深了与会者对新课程背景下课堂教学改革必然性的理解，为农村小学数学教学实践的落地落实指明了根本方向。

最后，三驱小学副校长童良建总结讲话：为刘圣萍名师工作室入校指导的奉献精神点赞，对任课教师的辛勤付出和课堂的精彩展示表示感谢。同时童良建提出学校教师应积极作为，主动学习新课程标准，深化新课程发展观，践行新课程发展理念，不断提升课堂教学实效，促进学生学科素养全面发展。

本次课例研修主题活动，更新了教师教育教学观念，让与会教师对教学研究活动有了新的认识和思考。大家相信，在“儿童数学文化教学实践研究教研工作坊”的教研引领下和“刘圣萍名师工作室”的专业指导下，教师专业成长的路上必将开出更多绚烂的教育之花。