心智学研展风采  培根铸魂重实践

——基于统编教材的心智教育实践研究专题培训

“心智教育实践”是深化课程改革的迫切需求，是落实“立德树人”根本任务的关键举措，是助推教师专业发展的有效途径，更是大足小语骨干团队的学研课题。为深入研究统编小学语文教科书的育人价值，帮助教师从“心智教育实践”层面反思总结统编教材实践研究成果，全面提升教育质量。2022年2月25日，重庆市大足区小学语文“基于统编教材的心智教育实践研究”专题培训会在海棠小学举行。培训会由海棠小学陈苏岚老师主持，大足区小学语文中心教研组成员，周萍、龚利钢、肖兴英名师工作室学员，部分小学语文区级骨干教师代表，“美雅海棠”语文教师发展工作室全体成员参加了本次培训。

一、专题讲座  深度引领

基于统编教材的心智课堂如何构建，小学语文教研员肖兴英老师作了题为《聚焦思维 启蒙心智 点亮课堂》的专题讲座。肖老师首先从课改最后一公里在哪里的追问中，帮助老师们明晰了课改的目标：“培根铸魂，启智增慧”是学科育人的首要目标，课堂转型的本质核心是发展学生思维，撬动课堂改革的杠杆是跟进“心智教育研究”。为帮助教师们快速找到有效课堂新常态的入口，实现课堂育人方式的转型升级，肖老师以三个思维导图的形式，进一步指明了“心智课堂”的实践路径与有效策略。肖老师娓娓道来的专题讲座，提升了参会教师对“心智教育”的认识，引领着教师们在课堂教学中走出“知识灌输”的误区，探寻有效策略，搭建思维支架，实现“学”“思”结合，让学习真正发生。

二、以理说课  交流融享

近年来，大足小语团队在肖兴英老师的统领下，围绕着“心智教育”课题研究，扎实推进课堂教学的变革，取得了可喜的成绩。研究团队的老师们结合课例，与大家分享了实践成果。

何敏老师执教三年级上册《海滨小城》一课，荣获2020年重庆市优质课大赛二等奖。她结合课例作了《顺应心智发展，促进言语智能内生长》的交流发言。她从“读懂教材编排意图，明晰心智培育系统”“顺应心智发展需求，搭建思维训练支架”“开启心智课堂教学，助推言语智能生长”三个方面分享了对心智课堂的理解与感悟，并列举了心智课堂教育实践样例，与会教师深受启发。

易波老师作为2021年区级优质课大赛一等奖课例《父爱之舟》的指导教师。他以《拨情感之弦，促心智发展》为题，从“纵横顺理”“精准定标”“悟情促智”三个方面进行了交流。他认为心智课堂应该是思维与情感交融的课堂，心智课堂应该让学生既拥有情感的智慧，又拥有智慧的情感，两者相伴相随、相通相融，真正实现了“以心促智、以智润心”。

王平老师结合执教2021年区级优质课大赛一等奖课例《父爱之舟》的经历，对教学进行了反思，作了《寻转化之机，启心智之光》的交流发言。她认为心智教育“贵在引导，重在转化，妙在开窍”，心智课堂应该从“方法的习得”“情感的体悟”“文本的品析”“要素的落实”中去探寻转化之机，从而开启学生心智之光。

周丽强老师执教六年级上册《只有一个地球》获得2021年区级优质课大赛一等奖，他以此为例，交流的主题是《启智润心，让思维与语言共生》。他从问题入手，交流了思维与语言共生的心智课堂如何“找准起点，明确目标”，如何“以学定教，巧设活动”，如何“基于儿童，顺势导学”，从而启智润心，提升学生核心素养。

向阳草木青，明媚春光暖。此次专题培训会帮助大家进一步提升了对“心智教育”的理论认识，也明晰了“心智课堂”实践的路径，激励大家积极参与心智教育研究，推动大足小语课堂教学的变革，真正实现小学语文课程的育人价值！

（供稿：肖兴英  何敏  易波）