聚焦核心素养  深耕实践课堂

 为进一步促进邓本莲名师工作室综合实践活动课程的建设和发展，提高工作室成员课程指导的能力，2023年5月17日，邓本莲名师工作室在大足区海棠小学召开了“核心素养导向下的综合实践活动课堂教学”研讨活动。大足区进修校劳动教育、综合实践教研员邓本莲和邓本莲名师工作室成员参加了本次活动。

活动共有三项议程，首先是观摩两堂课例展示。海棠小学曹春燕老师执教的《看图纸学翻绳》，以借助图纸，通过观察、实践、探究和改进为主要活动主线，指导学生掌握看图纸的方法要领，并学会翻绳。孩子们在实践中积极尝试、合作探究，安静耐心地反复尝试解读图纸的作用，逐步攻克难关，积极运用看图纸的方法解决问题，提高了学生手、眼、脑的协作配合能力。

龙水三小李燕老师在教学《出行前的准备》时，以出示社会实践活动海报信息引出整理外出行装的活动任务。李老师首先在课堂中引导学生阅读分析海报信息，填写清单，展示交流，让学生知道了要根据季节、天数、活动方式合理制定外出行装清单，提高他们的规划能力；其次，通过观察图片、讨论交流等形式，发现并解决整理行李箱存在的漏、脏、乱等问题；最后动手实践，让学生快速学会了具体的口袋折叠法及合理整理行李箱收纳的方法。这堂课让学生在观察对比、讨论分析、动手实践、交流评议等活动过程中发现问题、分析问题、解决问题，从而学会合理地整理行装，提升劳动技能，形成自理能力，养成良好的生活习惯，以达到培养问题意识、劳动意识、创新意识等素养的目的。 

在教学研讨研讨环节，两位执教老师首先对本次执教的课题进行说课，再由邓本莲名师工作室的学员们分别从活动目标、活动内容、教师指导、学生活动、活动效果、教师素养、教学特色几个方面分别就两堂课谈观课体会。学员们一致认为两位执教老师的课例充分体现了综合实践课堂以育人为核心，从学生的实际经验出发，重视学生的实践体验过程，发挥了学生的主动性，强调了学生在实践中进行“体验”“体悟”“体认”，并在课堂活动中发现、分析和解决问题，培养了学生的自主参与和合作沟通能力，充分体现了以生为本，自主探研的教学理念。

最后邓老师重点解读了核心素养向导下的综合实践活动课堂教学的五个导向。她强调：综合实践活动课程作为一种新的课程形态，以活动为主要形式，教师着力点要把课堂活动变得有趣、有味、有效、有用、有根，让学生在“考察”“实验”“探究”“体验”等一系列活动中发现和解决问题，培养创新精神和实践能力。

教而不研则浅，研而不教则空。相信只要我们做到“脑中有纲要、心中有学生、实践有方向”，积极参与综合实践课程研究与落实，定能让它成为核心素养导向下的一颗闪亮的“明星”。  

（撰稿：邓本莲  李娟）