共研共进  筑梦未来

——张庆名师工作室参加重庆市初三语文教学研讨活动

独学而无友，则孤陋而寡闻。他山之石，可以攻玉。重庆市初三语文教学研讨活动于3月1日在长寿区第一实验小学隆重举行。本次研讨活动由重庆市教育科学研究院初中语文教研员陈家尧老师主持。重庆市各区县语文教研员及初三年级教师代表参加。

本次初三语文教学研讨活动共有三项议程：一、复习示范课；二、中考复习交流；三、传达初三教学信息。

首先，重庆市长寿中学的李燕老师呈现了一堂生动且富有启发的复习示范课——《身临其“境”，心中有“你”——中考交际语境写作指导》。李老师采用情景式导入，将自己的角色设定为初一年级班主任，展示了发言稿撰写的过程。李老师以精审题目、带入情景、转换角色等三个任务为媒介，深入剖析了中考材料作文的考查要点和写作技巧。李老师热情洋溢的教学风格，激发了学生的积极性，使课堂充满活力，实现了知识的传递、能力的培养和情感的交流。

接着，重庆市第八中学的唐雨老师交流了“整本书的阅读策略”在语文学科备考中的重要性。唐老师分析了重庆语文中考整本书阅读的特点，为复习指明了方向，并提出了有效的复习策略。借助《名著导+读》系列丛书，创设真实复读情景，注重方法指导和跨界促进，配合精准纸笔训练，为全市九年级语文教师提供了宝贵的备考建议。

重庆市巫溪县进修学校的陈月琼老师分享的题目是《“评”地波澜——基于课内外结合的文言文复习教学策略》，强调依标行测，从链接到结合转变考察方式。她提出以“两段三环”制定复习计划，聚焦目标，逐步深入。通过“三卡三集”工具，帮助学生夯实基础，整理知识。在教学实践上，陈老师采用“主题专项式”进行题型归类，在模拟训练中注重学生技巧提升和自主解决问题能力的培养。

阅读能力的培养是一个长期“浸泡”的过程。重庆市育才中学校的肖雄老师以《文学阅读复习策略例谈》为题分享了相关心得。肖老师指出探寻规律，以考定向；探究学情，以学定教。依托教材，构建复习体系，是备考的捷径。三年里每一堂语文课，都是最好的“复习课”。

针对新课标背景下的中考写作复习策略，重庆市江津中学校的陈国娟老师在《因势利导好风借力，思维提质扬鞭奋蹄——新课标背景下中考写作复习策略思考》课程中强调，复习应依标进行，立足教材，注重技法指导。此外，陈老师认为活动引领是积累点滴知识的有效方式，通过丰富多样的活动，让学生在实践中不断积累写作素材和经验。这些策略旨在全面提升学生的写作水平，为中考做好充分准备。

最后，陈家尧老师总结了当前初三语文教学的重点和方向，他指出，未来的教学将不再拘泥于固定的千字表。语病、标点和语序将轮流考。今年的名著阅读将聚焦于《西游记》和《红星照耀中国》，不仅检验阅读情况，更重视深度思考。文言文教学将结合课内外，培养实际运用和自主学习能力。新策略旨在提高学生实际掌握和思维能力，全面提升语文素养。

道不远人，学无止境。通过此次教学研讨活动，张庆名师工作室的全体教师成员不仅与同行进行了有益的交流，还为初三语文教学的发展积累了新的思路和方法。未来，工作室将继续致力于初三语文教学的创新与实践，为学生的全面发展贡献力量。

（撰稿：余晓庆）