大足区小学外语专委会“基于新课标、新教材的

小学英语单元整体教学实践与探索”活动顺利开展

为深入贯彻《义务教育英语课程标准（2022年版）》精神，理解新课标理念，助力我区小学英语教师对新教材的有效把握和实施、对单元整体教学的实施路径的探索，5月8日，大足区小学外语专委会“基于新课标、新教材的小学英语单元整体教学实践与探索”教研活动在香国小学学术报告厅举办。大足区小学外语专业委员会全体会员参加了本次活动。

沙桥小学雷蕾老师执教了Unit6 PartA Let’s learn。本堂课从师生间的Free talk ( Do you have old things? What do you do with them?)展开，并创设儿童节跳蚤市场的情境。通过孩子们在市场上卖的旧物品，巧妙的将句型I have...与数字结合到一起，并通过问题链How many ...s do they have?呈现本课重点句型结构...and...makes..., ... add... is...在操练中，雷老师将儿歌《两只老虎》与数字结合，让学生在律动中感受数字的魅力。最后，通过数数、柱状统计图、足球队人数、问题解决等让学生体会Numbers help us count, sort and solve，并总结出Numbers are useful in daily life这一单元主题意义。

龙岗一小周艳老师执教的Unit6 PartA Let’s talk以趣味视频热身，学生在欢快的律动中回顾数字。通过香国小学跳蚤市场的情景创设，巧妙的引出本课对话。讲解文章时，通过图片环游、听音选择、听音复述、角色扮演等方式，层层递进，让学生理解对话内容。在练习时，周老师充分发挥学生的自主性，通过自读对话、提出问题、小老师，同桌互助等方式，帮助学生掌握重点知识。此外，周老师融入真实生活场景，让学生在问题解决中感受Numbers are useful, we should learn them well这一单元主题意义。

城南创新小学喻刚琴老师执教的PartA Let’s spell为老师们的语音授课模式提供了新思路。喻老师打破常规，通过绘本阅读呈现重点内容，解决了单词拼读零散这一困境。通过问题链What’s this? What does the cat have?等引出重点词汇，并通过听音跟读等方式让学生自主感知相同字母在不同单词和组合中发音的异同。在操练中，喻老师结合丰富的肢体动作，欢快的节奏律动，趣味的语音情景，多样的活动等，让学生从听说读写唱中感受并掌握不同字母及组合的拼读音。

香国小学刘晓明老师针对Unit6 PartB Let's learn& PartC Project部分进行了说课展示。刘老师从理论支撑、文本分析、学情分析、教学目标、教学设计、板书设计、教学反思等方面进行了详细阐述。通过创设John想去香国小学跳蚤市场了解售卖商品，并为他学校的跳蚤市场做筹备的语境，激发学生的学习兴趣。整堂课围绕该场景，从John出发的时间、住的楼栋、红绿灯倒计时、公交车路数，再到跳蚤市场中商品的价格，让学生感受生活中的数字，进而体会数字的趣味性。此外，刘老师不仅充分发挥学生的自主能力，还注重学生解决问题能力的培养，通过思考如何筹备跳蚤市场，如何选品，如何制作，如何定价，如何售卖等，让学生在项目式学习中巩固本课所学。

海棠小学蒋玲老师从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学设计等方面对Unit6 PartB Let's talk进行了说课展示。蒋老师从问答How can numbers help us choose?和数字AI人跳蚤市场的场景导入新知。通过同伴问答，听音回答，听音思考，听音选择等方式呈现并练习对话，并通过音频、图片等直观方式，理解并掌握讨价还价的语句运用，让学生感受句型在真实场景中的运用。

下午的教研活动精彩依旧，双路小学徐丹老师带来了Unit6 PartB Read and write课例展示。徐老师通过趣味视频引出本课主题save money, 并将文中piggy bank与课堂评价机制结合，调动了学生的积极性。通过问题How much does Zhang Peng have?Where does he put his money? Why does he count his money?等引导学生自主阅读，逐步呈现重点内容。在文章处理时，通过图片环游、预测文章内容、阅读圈词、阅读选择等方式，让学生学会阅读策略的选择和运用。此外，徐老师还利用实物、音频、视频、歌曲律动等资源多模态教学，并设计购物的真实场景，让学生理解本课主题意义：知结余，会存储。

珠溪小学谢梅老师从理论支撑、教材分析、学情分析、教学目标、教学设计、板书设计等方面对PartC Reading time进行了说课展示。谢老师以思维导图、句型...has... Numbers help us...串联整个故事。通过提问，自主阅读，找线索等方式引导学生理清故事脉络，完成思维导图。并通过寻找生活中的数学引导学生探寻其运用的原因，感受数字的魅力，体会数字的趣味性，以及在生活中的运用。

大足区小学英语名师工作室主持人张红彬老师为大家带来了题为《单元整体教学赋能英语课堂生态重构》的精彩讲座。她从单元整体教学实践探索、单元整体教学的显性特征、设计过程、教学目标制定的注意事项、阶梯设计学习活动、单元整体框架讲解等方面，并结合实际教学案例，详细介绍了单元整体教学的设计，并激励大家要把所学落到实处，结合学生实际，灵活运用各种资源。

活动最后，大足区小学英语教研员、小学外语教学专业委员会理事长左梅主任对本次活动进行了总结，对七位教师的展示成果给与高度评价和赞扬，并勉励全体小英人要不断学习提升，用理论知识武装大脑，要学习落实新课标理念，坚持育人导向，将所学落实到课堂中。

本次活动为教师们搭建了一个学习和交流的平台，激发了会员间对于新课标和新教材继续探索的热情，促进了不同区域间教师的交流和进步，为小学英语教育的发展注入了新的活力和动力，同时也为新教材的运用探索之路指明了方向。